五月的“龙舟水”，淅淅沥沥，连绵不绝，也阻止不了老师们培训的热情。广州市越秀区第三批中小学骨干教师能力提升研修班如期开展第二次研修活动。
生成式人工智能作为一种创新技术，正在逐渐渗入教育领域。为使我们能更深入了解生成式AI在日常教学中的应用，上海师范大学黎加厚教授给我们开展了以“生成式人工智能中小学教学应用基础”为主题的讲座。
小学组第八组6位教师学员，在导师叶慕兰老师的引领下，坚持全员参加了本次的研修培训。
黎教授开场用温暖的歌声带着老师们一起唱《这世界那么多人》这首歌，与老师们互动，调动老师们的培训积极性。
什么是生成式人工智能？
生成式人工智能的特点是什么？
作为一线教师，如何在AI时代下充分有效地利用人工智能工具？让AI为我所用，让AI“➕”出无限可能？
黎教授的讲座让我们的思维进一步打开，理念再次得到更新！
黎教授在理论部分先通过“淘宝问问”的例子，带领我们体会人工智能带来的便捷，然后引出生成式人工智能的概念:指具有文本、图片、音频、视频等内容生成能力的模型及相关技术。接着介绍了生成式人工智能发展的新特点:基础性，速度快，渗透性，倍增性。让老师们了解人工智能发展给教育带来的教师、学生、课程、教材、教法、学校治理的6大变化。成员们都全神贯注地听，并做笔记。
李小玲老师
曾州荣老师
唐艺溱老师
陈绍敏老师
刘萍老师
王雪嫆老师
小组成员们针对黎教授提出的问题进行讨论分享
人工智能新时代下，作为一线教师如何结合自身教学实际来选择合适，好操作的人工智能小工具进行辅助教学呢？
黎明教授分享了很多实用便捷常用的生成式人工智能大模型。比如讯飞星火、文心一言、豆包、KIMIAI搜索等。同时黎教授带着老师们使用演示和举例操作的方式，手把手教会我们使用这些模型，并让我们去实操体会。
小组成员们都兴致勃勃地用手机操作实践。
通过今天的学习，第八组的小伙伴们都收获满满：
在参加黎加厚老师的《生成式人工智能在中小学教学中的运用》培训中，我深刻体会到了AI技术在教育中的巨大潜力。通过学习，我认识到AI不仅能够提供个性化学习方案，还能通过模拟和游戏化提高学生的学习兴趣。同时，AI在语言学习、编程教育等领域的应用也极大地丰富了教学手段。作为教师，我意识到必须不断更新教学理念，积极拥抱技术，才能更好地指导学生适应未来社会的发展。这次培训不仅提升了我的专业技能，也激发了我对未来教育的无限憧憬。
——广州市越秀区铁一小学唐艺溱
黎教授的讲座生动幽默，实用性强，让我对生成式人工智能在教育领域的潜力有更深的理解。他在讲座中介绍了很多实用性很强的教学软件，并让我们一步步进行实操。这些技术不仅可以提高教育的效率和质量，还可以为学生提供更加丰富和个性化的学习体验。在未来教育中，人机协同学习的方式可能逐渐成为教学活动开展的重要形式和组成部分，辅助学生开展自主性探究性学习与协作学习，作为老师，我们要终身学习掌握AI飞速发展的新技术。
——广州市越秀区瑶台小学刘萍
在探索生成式人工智能在小学语文教育中的应用时，深刻体会到了这一技术所带来的革命性变化。黎教授的课堂不仅实用且充满乐趣，他巧妙地结合了人工智能与教育，展示了其在激发学生创造力、提高学习效率和实现个性化教学方面的潜力。黎教授展示的现代极简教育技术，能够根据学生的需求生成个性化的学习材料，极大地丰富了教学资源并减轻了教师的备课压力。作为一名教师，我深刻意识到必须紧跟人工智能的发展，勇于探索和适应这个快速变化的时代。
——广州市越秀区瑶台小学陈绍敏
生成式人工智能在中小学教学中的应用前景广阔，它能够为教师提供强大的教学辅助工具，为学生提供个性化的学习体验，从而提升教学质量和学习效果。通过基础培训和实践应用，我们可以更好地利用生成式AI技术，推动教育创新和人才培养。
——清远市连南瑶族自治县寨南中心学校王雪嫆
黎教授的讲座让我感受最深的是：AI时代下，要学会更好地与“人工”对话。平时自己教学中也有使用一些小工具，如：讯飞笔记、智普清言、天工等。但发现运用时会遇到内容并不是自己想要的问题。黎教授说“要把人工智能当成学生培养”。意思是我们要给出具体详细的提示词，提示词越精准，AI搜索的内容就越符合我们的需求。“凡是有一种方法叫做AI”。AI时代下，缺的不是工具，缺的是如何用工具。这也让我今后在教学中更深入地去思考如何创新教学形式，提高效率。
——广州市越秀区养正小学曾州荣
今天生成式人工智能的学习，让我深刻体会到了科技与教育相结合的力量。通过了解生成式人工智能的基本原理，我能够更好地利用它来辅助教学，为学生提供个性化的阅读材料和激发学生的写作兴趣。
生成式人工智能的学习让我意识到，科技的发展为学生提供了更多的学习资源和机会。通过生成式人工智能，我们可以为学生提供适合他们水平的阅读材料，帮助他们提高阅读能力。同时，生成式人工智能可以生成各种作文素材，激发学生的写作兴趣，让他们更加主动地参与到写作活动中来。
除了提供个性化的学习资源，生成式人工智能还可以帮助我更好地了解学生的学习情况。通过对学生学习数据的分析，可以及时了解学生的学习进度和理解情况，从而调整教学策略，更好地满足学生的需求。
这次学习也让我认识到自身信息素养的重要性。作为一名小学语文教师，我们需要不断提高自己的信息素养，以便更好地运用生成式人工智能技术，为学生的全面发展贡献力量。
——广州市八一实验学校李小玲
生成式人工智能在中小学教学中的应用前景广阔，它能够为教师提供强大的教学辅助工具，为学生提供个性化的学习体验，从而提升教学质量和学习效果。通过基础培训和实践应用，我们可以更好地利用生成式AI技术，推动教育创新和人才培养。通过培训，相信老师们都有所收获，有所思考，有所行动！让AI“➕”出无限可能……
摄影：刘萍、陈绍敏
文稿：曾州荣、王雪嫆
编辑：唐艺溱、李小玲
审核：叶慕兰