为全面贯彻党的教育方针，不断提高学校教育教学质量和办学水平，培养一支业务过硬的青年教师队伍，促进青年教师快速成长。海南省农垦直属第二小学决定组织开展青年教师优质课评比活动，英语组积极响应，开展组内优质课评比。
前期工作安排
为了评比活动的顺利开展，2024年4月10日英语组齐聚一楼多功能厅，英语组组长崔维菊老师详细对活动方案进行了解读，并对组内优质课活动安排进行了部署。
各年级组各自进行讨论，商讨授课单元，评委组根据评分表交流讨论评分标准。
组内授课评比
经过精心的准备，按照英语组青年教师优质课初赛安排表，一节节英语课缤纷呈现。
授课教师：孙和
授课班级：二（8）班
优点：
1.善于运用直观教具,如图片、卡片帮助些理解；
2.有较多的互动环节，师生配合默契；
3.教学氛围轻松,能调动些积极性；
4.课件制作精美。
改进建议：
1.个别知识讲解较快,部学生跟不上，可调整教学节奏确保理解消化；
2.对学生的关注不够全面，错误纠正不够及时，关注学生回答，强化正面表达；
3.评价语可以再丰富些。
授课教师：吴雨萱
授课班级：三（7）班
优点：
1.教师个人素质高，口语流利，发音清晰，起到很好的示范作用；
2.能及时观察学生的回答和表现，及时纠错；
3.及时鼓励学生，及时表扬。
4.将语篇分解、内化，学生易于理解掌握；
5.学生学习习惯良好，认真听讲，积极参与。
改进建议：
1.本课单词较多，练习不足，可增加一些游戏，提升学生注意力；
2.设计时，注意各个环节的衔接，自然过渡，拓展有点难，对学困生有难度。
授课教师：钟文银
授课班级：四（7）班
优点：
1.教师教态自然，具有亲和力，教学设计思路清晰，知识由浅入深,谆谆诱导,创设情景；引彩生归纳总话,体现教师主导，学生主体地位；
2.充体现教师的扎实教学基本功，语言表达准确，引导学生进行思考，能有效地吸引学生的注意力。
改进建议：
1.教内容过快，知识点不够全面；可以给学生更充足的时间讨论适当控教学节奏；
2.学生的小组活动需加强指导，任务不明确，小组活的合作性不强，放手给学生的时间少,再增生生互动,课堂气氛会更热烈。
授课教师：林诗雅
授课班级：五（2）班
优点：
1.课前结合chant激活孩子们的学习动力，老师融入其中与学生投入到课堂中；
2.讲练有效结合，对时间表达法讲解到位，练习充分，形式丰富；
3.小组评价以钟表为主，契合本节课学习重点，教师整堂课评价机制使用流畅，有效辅助教学。
改进建议：
1.大部分学生对什么时间做什么事情表达法at+时间 理解不到位，教师讲解过少，有个别孩子回答错误老师未能及时纠正；
2.课堂上应关注到更多孩子的学习状态,部分孩子发呆、画画....教师未能及时调整；
3.板书未能与教学进度同频,学生展示习题答案时可用展示台，让更多孩子看得见、听得清。
授课教师：周荟
授课班级：四（3）班
优点：
1.教师基本功扎实，课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点，学生积极思考；
2.各环节之间衔接查到，由易到难，培养学生思考的能力；
3.歌曲导入充分调动了学生兴趣，迅速融入课堂。
改进建议：
1.整堂课给学生的时间偏少，可增加生生对话等给学生更多练习的机会；
2.导入、role paly环节教师可以示范，增加表情和动作，课堂会更有趣。
授课教师：汪旋
授课班级：三（6）班
优点：
1.教师教态亲切，始终保持微笑，很好的拉近与学生的距离；
2.对学生的关注比较全面，学困生也能参与到课堂中表达和练习；
3.通过黑板评价及时控制学生的音量、课堂纪律；
4.课件制作精美；
改进建议：
1.打印的板书字体太小，后面的同学看不清；
2.单词学习形式太单一；
3.课本打开的时间稍晚；
4.常规指令没有建立起来，需要加强练习。
授课教师：高懿川
授课班级：五（9）班
优点：
1.课前播放与本课相关的歌曲，学生在教师的引导下学习关于职业的单词，有效先行。
2.教师专业素质高，教学设计层次清晰，教学常规训练到位；
3.学生参与度高，课堂学习氛围浓厚；
4.板书设计图文并茂，重点突出；
5.教学评价多样化，师生评价和生生评价相结合；
6.活动前有示范，活动中有巡视，关注学生学习状态。
改进建议：
1.Group work环节操练时气氛热烈，但是展示环节部分学生注意力分散，未参与到其中；
2.关注课件中的错误，另外对于学生读音错误纠错后未重复单词的读音，后期注意；
3.小组评价符合主题，但设计路线过长。
授课教师：李曼
授课班级：四（6）班
优点：
1.教师教态自然大方，教学目标明确，重难点清晰；
2.教学能层层递进，逐步引导学生。
3.采用多种游戏活动，吸引学生注意力，让学生增加知识的掌握；
改进建议：
1.单词的操练可增加一些方式和时间，学生输入不够；
2.教学环节再适当调整，学生的操练不足，导致role play环节不够顺畅；
3.动词过去式的巩固可再提前一些，板书优美但是布局不够紧凑。
总 结
青年教师的成长之路离不开自身的潜心钻研，也少不了优秀前辈的指引，本次教学评比活动为老师之间搭建了一个深入课堂交流的平台，相信在听评课中老师们都有所收获。教学之路漫漫，一个人可以走的很快，但是一群人可以走的很远。英语组的全体同仁们，相互沟通、携手共进，努力提升自身教育教学能力，为农垦二小的教学质量提升之目标一起努力！