一堂成功的课堂教学，必先有一个成功的教学设计。新课程标准的发布，对教师的教学设计与实施能力提出了新的要求。为与时俱进，紧贴新理念、新方法，为帮助教师提升教学设计和实施能力，提高教育教学水平和专业素养，5月23日下午，长沙市农村名师工作站巷子口中学工作站举行了主题为“新课标理念下的课堂教学设计与实施”的研修活动，活动分数学、英语两学科开展。来自长沙市长郡双语谷山实验中学的段春燕老师，长沙明德华兴中学的余娜老师，长沙教育学院数学老师、工作站站长刘常华，长沙明德华兴中学英语教师、工作站驻站名师许曼丽，巷子口中学的部分教师以及巷子口初级中学工作站全体学员参与研修。
数学组同课异构教学交流活动
课堂展示中，段春燕老师与直田中学的丁苗老师进行了初一数学单元起始课《不等式及其解集》的同课异构。“同课”绽放精彩，“异构”彰显新意。两位老师基于课标，立足教材，注重知识的生成与横向联系，为我们展现两堂精彩纷呈的数学“盛宴”。
课后，站长刘常华对学员丁苗老师的课进行了点评，对整堂课给予高度赞赏，肯定了她半年来在课堂教学上下的功夫，并就教学设计、课堂呈现上提出宝贵意见。
数学组主题讲座
新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展，落实在发展学生核心素养上。教学设计从关注学生为什么学，怎么样去学出发，来考虑教师教什么，为什么教，怎么样去教，直至学生学得怎么样，考查和评价教学行为等方面都值得老师去研究和掌握。基于以上情况，刘常华站长就教学设计的设计与实施，开展了一堂主题讲座。他以模板介绍的形式，为学员们讲授了各个环节的含义与撰写方法。特别是教学目标这一模块，要改以往的三维目标为核心素养目标。并要求学员们今后要以这样的模板为教学设计的标准形式，高质量的撰写每一篇教学设计。
段春燕老师就本次的上课内容进行了精彩的说课，并进行了主题为《新课标理念下初中数学课堂教学设计策略——以“问题提出”为例》的讲座。段老师以“为什么以“问题提出”为例、问题提出与核心素养的关系、教学设计时如何落实”为脉络，分享了她们团队在初中数学教学设计上的思考与研究。她以“立方根”这一课为实例，结合教材、新课程标准、教参向学员们解说了一篇教学设计该如何编写，如何实施。
经过两位专家的沉浸式讲座，工作站学员对新课标理念下教学设计的设计与实施有了崭新的理解，并积极表示要将新理念落实在今后的教学设计上，为学生提供更好的数学教育。
英语组教学交流活动
来自巷子口中学左贝老师带来了八年级下册 Unit7《What’s the highest mountain in the world ?》 SectionB Reading 的内容。左老师通过free talk导入的方式，引导同学们谈谈对熊猫这一濒危动物的认识，课件精美，流程完整。通过读前预测、泛读、精读、读后讨论、总结提升等环节，层层递进，将学生引入英语情境中，激发了学生参与意识。左老师用心设计了中考题型，不仅贴近中考，还符合学情，学生学的明白，还对中考英语有了一个简单的认识。
来自明德华兴中学的余娜老师带来了八年级下册Unit8《Have you read Treasures Island?》 Section A Reading 的内容。余老师以视频导入，巧用问答法，以“如何在小岛上生存”为题，引发同学们的思考，自然的切入全文。余老师的新授设计十分新颖，她通过填空题，让同学们都能参与其中，难度循序渐进，引导学生用心思考，训练了学生思维能力，整个教学形成一个闭环，从物质与精神方面，启迪学生要热爱生活，重视学生心理健康。余老师板书精美，课堂极具感染力，培养了学生学习英语的兴趣，值得我们学习！
评课后，余娜老师从语境运用、语言基础、文化意识、话题积累、写作技巧等方面向听课老师分享初三复习策略，老师们收获颇丰，纷纷表示乡村学校的硬件虽然打牢了基础，但前沿的教学理念还需跟进，更新，今后还应加强专业学习，深入思考，认真总结。
许曼丽老师以核心素养为依托，结合中考复习策略，开展了专题讲座。许老师结合英语新课标与中考真题的分析，从听力中的词汇、阅读完型填空中的词汇、语法、语篇等方面展开，让老师们对于中考复习的教学策略有了更深的认识。通过真题分析方式，在场教师们深入体会到了新课标背景下，英语学科核心素养的重要意义。
一次研修，一次成长，深耕课堂，潜心育人。我们本着“共同进步，共同成长”的信念，必将坚定探索步伐，砥砺前行，让我们的教育教学迈向新的高度。