一、课标分析
本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中学段目标第五个核心素养“责任意识”中这样要求——学会自己的事情自己做，减轻父母的负担。第二个核心素养“道德修养”中这样要求——感知父母的辛劳，孝敬父母，尊重师长。课程内容第一学段的学习主题五“中华优秀传统文化与革命传统教育”中的内容要求是——尊敬父母长辈，体贴家人，承担力所能及的的家务劳动。
二、教材分析
第三单元《我爱我家》共设计了四课内容是递进关系。由第9课《我和我的家》、第10课《家人的爱》、第11课《让我自己来整理》和第12课《干点家务活》四课组成。本单元引导学生从了解自己的出生给家人带来的喜悦开始，进而了解自己与家人间的血缘关系和法律关系，以及家庭的结构，最后，落实到对家庭的爱与责任，引导学生学会主动表达自己对家人的爱，学着自己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。
三、单元学习与作业目标
（一）单元学习目标
1.通过了解出生时家人的心情，找自己身上家人的影子，讲述家人的故事，找家人的爱藏在哪里，让家人感受到我的爱等活动，能够懂得自己与父母血脉相依，感受家的温暖，感受家人的爱，理解家人的爱。
2.通过寻找小伙伴，送小伙伴回家，我做过的家务活，再来学一招等活动，能够学会整理自己的用品，初步形成自主生活的意识与能力，用做家务来表达对家人的爱。
（二）单元作业目标
1.围绕“我爱我家”这一单元主题设计系列作业，通过活动、交流、 情境体验等作业方式，引导学生学会主动表达自己对家人的爱。
2.学着自己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉建构者。
四、课时作业设计
《干点家务活》第二课时
再来学一招————学习一种新的家务活儿，并亲自做一做，拍成小视频记录一下劳动的美好瞬间。
五、学生作业展示
六、学生作业评价标准
想一想，这个周末，你做了哪些力所能及的家务活儿，给自己评价一下吧！
七、作业设计目的
本题是实践体验活动，开放性强，呈现方式新颖，激发学生参与的积极性和创造力。通过运用学生亲身体验的方式去做家务活儿，感受帮助父母的快乐，同时获得劳动的价值感。让学生知道，家庭生活中有许多家务要做，自己做一些力所能及的家务，是爱家人的表现。