群“英”荟萃 妙“语”生花
——公安县第三届（2024）“孱陵新竹”暨小学青年教师课改赛训活动
（英语学科）
撰稿：李英红 张 琴
群“英”荟萃展风采，妙“语”生花育新才。5月23日至24日，在公安县教师发展和教学研究中心的精心组织下，公安县第三届（2024）“孱陵新竹”暨小学青年教师课改赛训活动（英语学科）在斗湖堤小学隆重举行。
杏坛竞技 精彩纷呈
比赛中，选手们以纯正的口语，专业的理念，灵动的教学，扎实的活动，展现了公安县小学英语青年教师的实力和风采。评委们根据课堂现场展示，结合课堂教学量化评价细则对所有参赛的课进行了客观、公正的评价。
22位参赛教师认真解读教材意义，挖掘教材内涵，用学为中心的理念呈现了“自主、合作、探究”的智慧课堂。她们精心设计教案、课件和教具，课堂上或沉稳柔和，或热情洋溢，或扎实严谨，或幽默诙谐，用最佳的风貌展示了高颜值的课堂。斗湖堤小学的孩子们自信乐学，善思善行，用积极阳光、乐学向上的样态展现了斗小学生的综合素养。
A1 会心远学校 刘翠
Unit 5 Do you like pears?
Part A Let’s talk & Let’s learn
刘翠老师以a fruit party情景贯穿始终，课堂以学生为主体，开展了小组合作和探究学习，孩子们在竞争中激发动力，在情景中学习语言，在合作探究中发展语言能力。
A2 实验小学 张亚迪
六年级复习-比较级
张亚迪老师借助rap热身，帮助学生快速进入学习状态。通过西游记中师徒四人的外貌、性格对比，引导学生在描述中巩固比较句式，在比较中学会人物描述的方法。
A3 竹溪小学 王阿林
Unit 4 Where is my car?
王阿林老师以歌曲导入，借助小视频复习。通过观察图片、提取信息等形式层层突破，为学生搭建起语言支架。学生在完善课堂公约过程中使语言学以致用。
A4 斗湖堤小学 程亚运
Unit 4 At the farm B Read and write
程亚运老师充分利用导学案，以问题为框架，引导学生小组合作学习，将学习的主动权交还给学生。通过视频感受家乡农场的美好，小组合作书写介绍家乡农场，在情景中更好的实现语言输出。
A5 黄山头小学 冯兰
Unit 4 When is the art show?
A Let's learn & Ask and answer
冯兰老师通过多种方式操练单词和句型。通过小组合作的方式进行相关练习，加深学生对句型的理解。最后孩子们将序数词运用于日常表达中，用自己的语言介绍教学楼。整堂课学生积极参与，气氛活跃。
A6 油江初级中学 赵蓉
Unit 5 Do you like pears?
A Let’s learn & Let’s play
赵蓉老师通过摸一摸、闻一闻、猜一猜的方式，逐步展示所学单词，引起学生兴趣。创设邀请学生参加生日聚会情景，进行角色扮演，以小组为单位练习对话，充分给孩子们展示的机会。
A7 胡厂小学 王琴
Unit 4 Where is my car?
王琴老师通过主角Zoom的物品导入主题，引入新单词学习。通过音频跟读、规范书写，帮助学生记忆单词。并以各种形式的赛读和猜一猜活动巩固单词和句型，课堂气氛活跃。
A8 麻豪口小学 覃柳
Unit 4 Then and now C Story time
覃柳老师以中国古代四大发明导入课文，为后面话题学习做铺垫，通过Magic Museum这一主题串联整篇课文。学生通过学习反思了人类的行为，最后通过和地球妈妈的对话，使思考变成了积极的行动。
A9 黄金口小学 杨琴
Unit 5 Whose dog is it?
B Read and write
杨琴老师通过听说读写各种活动带领学生细读课文，完成相关活动任务，通过思维导图激励学生对所学内容进行巩固练习，学习效果显著。
A10 杨家厂小学 罗琼
Unit 4 At the farm C Story time
罗琼老师为学生创设主动学习的情景，教学循序渐进，反馈和评价及时恰当。罗老师合理选择本土教育资源，整合和应用相关资源为教学服务。整堂课气氛活跃有序，学生学习积极主动，充分达成了教学目标。
A11 孟家溪小学 刘杰
Unit 5 My clothes
A Let's learn & Let’s do
刘杰老师通过创设服装秀的情景带领孩子们一起去买衣服并学习相关词汇和重点句型。在时装秀环节，孩子们精心设计和展示，大胆的表述，达到学以致用的目的。
B1 甘家厂小学 尹维
Whose dog is it? B Let's learn
尹维老师发音标准，教态自然。教师充分抓住学生爱玩、好玩的天性，设计了多种游戏操练，课堂气氛相当活跃。学生在玩中学，学中玩，寓教于乐。
B2 南平小学 张丹丹
Do you like pears?
A Let's talk & Let's learn
张丹丹老师将A部分的词汇课与对话课相整合，引导学生通过闻香、尝味、听音、触摸等感官来感知水果，分享水果。并创设Have a fruit party的情景，帮助学生在真实情境中学习和运用语言。
B3 新育苗小学 柯丽萍
Do you like pears? C Story time
柯丽萍老师以扎实的教学基本功、流利地道的口语表达、自信大方的教态向大家展示了一节活泼生动的课程。柯老师用仿真教具让学生认识美元dollar、获得美元、消费美元，在实践活动中内化所学知识。
B4 斑竹垱小学 姚华
At the farm Read and write
姚华老师引导学生学习文本、探索重构文本。在拓展环节更是巧妙地结合当下热门的直播带货形式，设计了对公安本土农产品进行直播带货的活动，培养了学生的创新思维和用英语解决实际问题的能力。
B5 东岳观小学 莫莉
Whose dog is it? Read and write
莫莉老师结合多元智能理论和最近发展区，按照单元整体设计的思路、框架进行设计。小组活动组内分工明确，合作表演生动有趣，并且台下其他同学也有角色任务，台上台下完美互动，合作学习的快乐感染全场。
B6 章庄铺小学 王君梦
When is the art show? C Story time
王君梦老师板书设计新颖，课堂气氛活跃。既注重对学生知识的引导，又善于培养学生团结合作、自主学习的能力，引导学生将英语与生活相联系，注重学生文化品格的培养和思维能力的提高。
B7 闸口小学 熊依林
When is the art show?
Read and write
熊依林老师细致解读文本内容，从多角度挖掘教材，培养学生创造性思维能力。教师引导学生通过不同的阅读策略梳理文本，形成思维导图，培养了学生的逻辑思维和归纳整理能力。
B8 倪家塔小学 唐敏
Then and now C Story time
唐敏老师能充分调动起学生的兴趣，教学活动丰富多彩。让学生真实的去感受知识，体验知识，使学生在活动中学会用语言表达交流。教师在课中设计了分层活动，让不同层次的学生都能参与活动，提高学习能力。
B9 毛家港小学 周苗凤
At the farm A Let's talk
周苗凤老师注重创设真实的情景和语言环境，让学生进行大量的语言输出，在教学中渗透、在游戏中强化、在活动中操练、在表达中激励，使学生能够在轻松愉快的环境中感受、体验英语的美妙。
B10 孱陵小学 郑双琼
Then and now 复习课
郑老师这节课的教学活动设计真正体现了学用结合、学思结合的英语学习活动观。这节课以新四大发明为切入点，让学生深刻感受到中国经济科技各方面的巨大飞跃，激发了学生探索科学、追求创新的热情，增强了学生的民族自豪感。
B11 剅口小学 杨妍
My clothes Let’s talk & Let’s learn
杨妍老师整合了词汇课和对话课，创设了收拾整理衣物的情景，引导学生意识到要帮助父母做家务和捐赠旧衣物，将课堂知识巧妙融入学生的日常生活中，实现了知识与生活的无缝对接。
互动总结共成长
课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。总结会上，现场随机抽取了5名参赛教师分享赛课心得，他们在挑战中磨砺成长，在课堂中绽放光芒。
知不足而奋进，望远山而力行。两组的评委组长袁梅龙老师和丁玉芬老师对22节课进行了细致入微的点评，并提出了优化与改进的建议及措施，为在座老师们今后的教学拓宽了思路，明确了方向。此次“孱陵新竹”青年教师教学竞赛充分展现了全县小学英语教师的风采，既为青年教师搭建了一个促进专业成长的平台，又为听课教师创设了一个观摩学习、博采众长的机会；既是参赛教师个人专业风采的自然呈现，也是背后教研团队打磨教研的智慧结晶。
斗湖堤小学校长李健发表了热情洋溢的讲话，表示将以此次活动为契机，在新课改的道路上不断前行，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
县教师发展和教学研究中心小学英语教研员朱美蓉对活动进行了总结。她说，通过此次比赛，欣喜的看到青年教师们的快速成长。22位参赛青年教师展示了奋发向上的精神风貌和优秀的综合素质。老师们以学科素养为着眼点，创新性的使用各种课外资源补充课堂，视角新颖、取材独特、贴近生活、引发思考，给人耳目一新的感觉。青教汇集，赛训有得。面对新教材的挑战，朱教研更提出了中肯的课改建议：积极拥抱改变、把握新课标的内涵、厚学蓄力提升自我、勇敢挑战突破自我，在人生的大舞台上继续勇敢发光。
公安县教师发展和教学研究中心副书记刘平宣读获奖名单。本次活动共评出一等奖10名，二等奖12名。
总结表彰促提升
为期两天的英语赛训活动圆满结束，此次比赛让全体英语教师尽展风采，也促进了教师们相互学习与进步提升！相信全体与会教师定会以学赋能，蓄力前行，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，以全新的理念、高效的课堂助力学生的全面发展。