X2004班2413期:千年盛世梦·共育铜官窑

曾小姬
创建于05-26
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常规篇

  从出发到返程,我们走出课堂,深入古今文化的殿堂,感受历史,展望未来。现将本周的大致情况总结如下   

    1.入学入校:这一周我班同学入学入校表现良好,做到了遵守交通安全。 

    2.仪容仪表:崽崽都能穿全套校服,佩戴好红领巾入校,要表扬崽崽,更要表扬家长督促到位了👍🏻👍🏻个别崽崽忘记带红领巾,班上其他同学也会主动借给他们,体现团结和友爱❤️❤️但本周有4个孩子未及时剪指甲,望大朋友们提醒崽崽,过长的指甲容易藏污纳垢,也容易在日常活动中伤到自己。

    3.午休:崽崽已经初步形成到点就会盖好被子,趴好的习惯,能快速安静下来,进入午休状态。

    4.卫生:教室内卫生稳步提升中,大部分崽崽在桌子旁边准备了垃圾袋,会有意识的扔到垃圾袋内。但是部分崽崽桌面上文具凌乱,与学习无关的东西较多,这些崽崽的桌下也会纸屑较多,需要注意卫生。

    5.安全:安全永远是第一,引导崽崽们文明课间,减少疯跑现象。毕竟校园是个人员密集的场所,发生碰撞事件对彼此都不好。

    6.春季昼夜温差较大,是传染病多发季节,请大朋友们多多关注孩子每天的身体状况,如孩子出现发烧、咳嗽、流鼻涕、呕吐等不适症状,有情况及时准确的上报班主任。气温逐渐炎热,大朋友们可给崽崽外穿秋季校服,内搭一件舒适衣物。另有好几个崽崽出现不同程度的上火流鼻血,大朋友们工作之余,可给崽崽们备上一些凉茶或绿豆汤。

学习篇

语文:

    本周进入到七单元内容:感受人物品质,写出人物特点

🥰每日班级各项情况及家校共育分享🥰

英语 

       目前已经基本结束了U8的学习,本单元重点词汇和句型如下:

Unit 8 I come from China. 我来自中国。

过关单词: come from来自 from 从,自 international 国际性的 

camp 野营,营地 country国家 China 中国 Canada加拿大 

France 法国 the UK英国 the USA/America 美国 Australia澳大利亚

过关句型:

Where are you from? 你来自哪里?  

I’m from China/Canada/America.我来自中国/加拿大/美国

Where do you come from? I come from Australia/China./Canada. 我来自澳大利亚/中国/加拿大

以下为作业情况反馈:

    补充说明:U8已经讲解,如有未订正情况,请于周末及时订正,如有未交请于周一补交。以下为易错点,请结合基训完成情况查漏补缺:

1.America 等于the USA(都是美国);

2.come的第三人称单数形式是comes,用于主语是第三人称单数时,比如:She comes from China.

3.认识几个常见国家的国旗,尤其是美国国旗和澳大利亚的国旗;

4.注意名词的数,使用可数名词表示一类常用复数形式。比如,我喜欢看书:

I like reading books.

另外,请大家不要忘记英语宝的口语练习哦

温馨提示:

1.孩子们每天都要系好红领巾,穿成套校服。

2.请家长们注意交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全、防电信诈骗等安全,提高学生安全意识,落实监护责任,家校合作细心呵护每个孩子的成长。

3.周末在家记得及时修剪过长的头发和指甲,保持优良的个人卫生。

4.🌟🌟交往:同伴交往要友善;孩子们需要加强文明友好教育,一言一行,举止文明。还有些孩子性格内敛,需要家长多与孩子交流,以鼓励为主。与家长共勉:所有的教育,到了最后几乎都是言传身教在起作用。父母就是孩子的学习环境,就是孩子的原生家庭。培养学生能力,做一名奋力托举的家长是永远不过时的教育理念,你关注点在哪里,孩子的成长就在哪里。

     5.进入春季传染病的多发期,请家长多关注孩子身体状况,如有不适,及时就医! 

6.天气逐渐转暖,注意早晚保温,及时加衣物。预防病毒引起的腹泻、感冒、发烧等症状。 

7.大部分孩子本这周课堂能做到课堂五要求,能身正背直。但个别孩子上课开小差现象屡教不改;还有些孩子文具太花哨,这也分散孩子注意力,请家长关注孩子,文具从简,跟学习无关,影响孩子注意力的物品一律不带到学校!

🏯我们在路上🏯

03:37

班级小日常:

    四年级篮球赛,崽崽们为决赛班级奋力加油,体会体育竞技精神。

一本书可以种下孩子的梦想

让他们在黑暗中看到光明

一本书可以开出花朵赠与孩子美好

让孩子在成长中感受温暖

一本书可以激发孩子的创造

让他们在困境中展现才能

一本书可以陪伴孩子的成长

让他们在脆弱时拥有鼓舞

  本学期阅读要求:每人带一本课外书来校,放置到班级阅读角,将有图书管理员统一记录。请每位孩子给自己的书籍写好姓名和学号。 

   每天阅读不少于30分钟(假期:阅读不少于60分钟),阅读后完成阅读积累卡的制作,将作为“阅读达人”评比的加分项哦💪🏻💪🏻

最后分享一句话:

     少年何妨梦摘星,敢挽桑弓射玉衡。"年少的孩童,习惯的培养不是一蹴而就的,只有日积月累的努力,才有厚积薄发的可能。希望周末继续巩固知识,强化好习惯,坚持下去,大家加油🌻🌻🌻

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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