“创校本课程，享趣味数学”

  ——八年级数学校本课程

      《趣味数学》通过数学小故事、数学魔术、数独游戏、数学谜题等形式，使学生享受学习的快乐，初步学会用数学的思维去观察、分析现实社会，解决日常生活中的问题，增强应用数学的意识和乐趣，具有初步的创新精神和实践能力，在体验的基础上，增强学习数学的兴趣。

带领学生们初步了解数学发展史，了解中外数学家的故事，了解具有里程碑作用的数学成果及重大事件。掌握一些简单的数学思想、数学方法，感受数学好玩、数学有用、数学是美的。学会用数学的眼光去看这个世界，用数学的头脑去解决身边的问题。

       该课程通过教师引导，游戏展示，视频观看，实践操作相结合，以学生自主学习为主，来激发学生自主动手动脑，发现规律。引导学生了解数学史、数学文化、数学趣味，了解数独及数独的原理，了解魔方的有关知识，提高学生学习数学的兴趣，增强应用数学解决问题的能力。提高学生动手的能力。初步了解几何画板的相关知识，了解几何画板在初中数学中的应用，学生会动手制作几何画板的相关材料，提高学生学习几何的兴趣。了解数学思想方法，初步学会从数学的角度提出问题、解决问题；并能较好的将数学运用到实际生活当中解决实际问题。  

      《魔方与数学》的校本课程的开发有助于突出学校的办学特殊，教师的专业化和个性的成长，有助于对学生进行生动的素质教育，同时它在促进传统数学课程向现代模式改良方面起到积极作用。教会他们用数学的眼光去看待魔方、用数学的思维和方法解释魔方，自主探究、动手实践，合作交流，在玩魔方的过程中获得广泛的数学活动经验，体会数学的魅力和数学思想方法的应用价值魔方能帮助学生开发智力，锻炼思维能力、空间想象能力。

       让学生了解关于魔方发明和发展历史，对魔方的基本原理和构造有个比较清晰的认识。

       在“玩”魔方的过程中，能够比较自觉地运用数学的眼光看待魔方、用数学的方法辅助求解，从而提高在生活中运用数学的意识和能力。

       在魔方课程的学习中，让学生体会数学，提高数学学习兴趣；体验尝试错误、经验、顿悟等学习过程，体验魔方还原和拼图的喜悦和成就，锻炼良好的意志和 心理素质；选择积极、健康的休闲娱乐方式，规避消极娱乐，用乐观、智慧的态度面对。