专题课是数学教学中一种重要的课型。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。初中数学组开展了九年级培优专题复习课教研活动。
一、课堂展示
羊丽艳老师执教专题课《矩形折叠专题》带领学生一起探索矩形在不同方式的折叠中的数学问题。针对矩形折叠问题在历年中考几何应用中的广泛性以及学生对几何综合性问题存有畏难情绪。羊老师通过精心选题，围绕这一类问题进行专题复习。
课堂中羊老师对这些知识点梳理、联系、转化和迁移，给学生提供了很多解题上的方法论，与此同时，学生通过本节课的思考和探究，通过不同的方法解决问题，体会几何的多维思维，也感受到了数学核心素养的精华。
通过一题多思，在夯实学生基础的同时培养学生的思维辩证、理性分析等能力；通过一题多解让学生体会到数学的魅力，透过方法的迁移让学生理解数学知识的相通性。系列专题课既有基础知识综合拓展，又有思想方法融合贯通。
引导学生始终抓住图形在折叠中的不变关系，寻找运动变化中不变的数量关系和位置关系，利用几何画板为学生研究动态过程中的不变关系提供思考方向，把握图形关系梳理的顺序和研究的路径。
通过“一题多解，一题多问”的方式引导学生逐步深入探究，强调培养学生的自主探究能力，通过让学生独立思考并上台讲解。实现“学一题、透一点、通一类”的教学目标 。通过巩固练习，并引导学生实际应用。羊老师的授课流畅自然，学生参与度高。
二、自评互评
课后研讨过程中，大家对本节课的立意进行了充分的肯定，并从题目的选择、课堂的落实、目标的达成等几个方面进行了深入的讨论。本节课通过黄发长老师的指导，执教老师和教研组对本节课有了更深层次的认识和思考，如何在初三进行有深度的专题复习课，势必成为数学教研组今后重点研究和落实的课题。
三、教研总结
本次教研活动聚焦专题课的设计与实施，凝聚了执教教师及备课组、教研组的智慧，也将进一步通过教研继续发挥集体共学、共研、共创的智慧不断更新迭代。以专题课教学激活学生核心素养表现，我们任重而道远。
