五月榴花照眼明，枝间时见子初成。为巩固拓展主题教育成果，深化拓展“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，帮助教师准确把握新课标和“双减”背景下中考命题趋势，进一步明确2024届初中毕业班冲刺阶段的备考方向和提分策略，2024年5月22日，莆田市初中化学毕业班教师第二次培训在莆田市教师进修学院如荼如火地开展了。在陈琼兰老师的主持下，全市一百多位初中化学教师共谱教育教学新篇章。
构建整体认知 探寻复习策略
擢英中学的何金火老师以《构建系统认知复习策略》为题，引领大家探寻冲刺阶段的备考复习路径。
首先，何老师借中考蓝皮书《福建中考报告2024》的“总报告”，解读福建中考评价体系，领悟福建中考要求，共研福建中考评价体系——一核三层三翼。
接着，何老师在深研《福建中考报告2024》的“化学篇”的基础上，指明了复习备考的路径——“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”。
平时教学像 “栽活一棵树”，复习教学似 “育好一片林”。何老师以“酸碱盐”的复习为例，带领大家感悟整体认知的魅力，强调建构学科整体理解的认知模型，开展素养导向的复习教学。
最后，何老师以《礼记•学记》中的“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。”，揭示教学相长的教育智慧。
分析数据知得失 精准施策提质量
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。莆田市教师进修学院的陈琼兰老师带来了讲座《基于数据 精准备考——以2024年莆田市质检化学科质量分析》。
首先，陈老师客观评价了市质检化学试卷，肯定了试卷坚持正确价值导向、落实全面考查要求、注重命题路径创新的特点。整体评价了试题特点，依托真实情境、科学设置任务、强化信息加工、注重多元考查、突出思维品质，重在落实核心素养，充分体现“落实立德树人根本任务”。
陈老师立足质检的精准数据，横纵向比对分析，对学生的答题情况进行了细致地分析。挖掘数据背后的教学密码，觅得了前期复习教学的潜藏短板，找准了未来复习教学的发力点，为冲刺阶段的高效备考复习奠定基础。
陈老师基于学生目前存在的问题，抛出了备考秘钥，强调“强化基础性要求”、“突出应用性要求”、“关注发展性要求”和“规范答题，减少失分”，为冲刺阶段的备考复习明晰了方向。
陈老师以陶行知先生的“要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”，呼吁大家要努力成为一名研究型的老师，当好学生成长路上的引路人，为讲座画上圆满的句号。
风正潮平，自当扬帆破浪。任重道远，更需快马扬鞭。期待老师们继续以勤奋作帆，以智慧作桨，助力莆田学子逐梦远航！
撰稿人:谢彬彬
审稿人:陈琼兰