时间：2024年5月22日
地点：初三14班，咖啡会议室
研讨主题：听课学习《走进蒸汽眼罩》
复习策略讨论
研讨人员：海口市教研员李燕老师及化学组全体教师
叶晔老师以蒸汽眼罩的热量从何而来引入课题，快速的抓住了学生的眼球。
叶晔老师以四个任务驱动本节课的开展
任务一：设计实验方案证明铁的存在
任务二：蒸汽眼罩中铁粉的作用
任务三：蒸汽眼罩中活性炭和氯化钠对铁生锈的影响
任务四：归纳总结鉴别的一般思路方法
叶晔老师注重学生的真实体验，组织学生进行实验设计，并从实验中去实践和发现交流。
海口市化学教研员李燕老师听课指导。
化学组的老师们认真听课
李燕老师细致的观察学生的课堂表现
会后，老师们齐聚会议室研讨
叶晔老师首先发言，阐述了自己的这节课的设计意图
李燕老师对本节课进行点评。李老师表示叶晔老师本节课思路清晰，注重提升学生的科学探究能力，给予学生充分的实践活动，大大的增强了课堂的参与度，课堂表现可圈可点。但从整个项目内容来看，课堂容量过大，可以考虑用两节课展开学习效果会更好。如在任务三中讨论氯化钠和活性炭对铁生锈的影响，这里面所隐含的学科思想—控制变量法，值得细细展开。学生设计不出，如何降低难度，基于铁的生锈是与氧气和水同时反应这一认知基础去设计，需要教师为学生搭建台阶
此外，李燕老师还与老师们讨论了各个分数段学生存在的主要问题和应对措施。
一个上午很快过去了，但老师们收获满满。怀揣着今天的收获与思考，我们会继续前行，不断进步！