本次探究活动从复习旧知入手，在引课时提问三角形的相关知识，让学生在思想上对本节课产生兴趣。并且会觉得知识点并不难，提高学生的学习兴趣，激发了学生的求知欲，创设了良好的教学氛围。
数学是我们生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要在数学活动的亲身实践中去寻找。数学就是生活，走进数学实践活动课程，遇见不一样的数学。
向阳小学四年组的孩子们在云端探究多边形内角和关系实践活动中快乐学习！
通过今天的探究和学习我们找到了求多边形内角和的规律，知道了几边形就有几个内角，内角和是（边数-2）✖️180度。
学生在探索多边形的内角和的过程中先把多边形转化为三角形，进而求出内角和。这体现了由未知转化为已知的思想。特别是在课堂教学中适时利用问题加以引导，使学生领会数学思维方法，真正理解和掌握数学的知识。
在此次活动中，四年级的孩子们用一双巧手，发现着美，创造着美！联系实际生活学习数学，学习身边的数学，感受到数学的魅力，更感受到学会应用知识就能创造更多的美。