校园欺凌，国际上也叫“霸凌”，是从英文“bully”音译而来，指恃强欺弱者、恶霸。
孩子的成长需要家校共育！学校、家长要携起手来，共同防范校园欺凌、校园暴力，为孩子撑起一片蓝天。
今天，冀东革命英烈红军小学为家长整理了《防治校园欺凌家长手册》，供广大家长学习、参考。
一、自己孩子是否遭受校园欺凌，家长该如何辨别？
家长都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌大多不会主动和老师、家长说。家长如何辨别自己孩子遭遇校园欺凌和暴力？可通过以下情况判断——
1.孩子害怕上学，找各种理由推迟上学的时间，或者去学校时走某些隐蔽、环形的道路。
2.出现其他焦虑的表现，如尿床或做噩梦，尤其是早上一到上学的时候就头疼或者肚子疼。
3.书本或者衣服被撕裂及其他物品损坏，或者身上有伤痕。
4.个人财产丢失。
5.有时索要、甚至是偷窃家里的钱物，撒谎说老师收费（可能被同学索要钱财）。
6.接到神秘的、令人不安的电话。
7.从来不带其他小朋友回家，很少被邀请参加同班同学的社会活动。
8.变得脾气暴躁，常常对父母或者兄弟姐妹发脾气。
9.看起来沮丧、悲伤，甚至威胁或试图自杀。
10.不能集中精力做作业，学习成绩下降。
11.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。
12.携带或试图携带防卫工具（棍子、刀等）去学校，并且表现出“受害者”的肢体语言，如拒绝眼神交流、耸肩弓身等。
13.出现逃学现象。
14.告诉家长不想上学了，或家长送孩子到校后，害怕家长离开。
二、孩子如果遭受校园欺凌，家长该如何应对？
1.第一应该做的，便是直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母谈论。此时更要适时鼓励，让他们知道可以信任你，并且随时可以得到你的协助。
2.暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感。要充分表现出对孩子的坚定支持和深情爱护，稳定孩子的情绪。注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是要耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。
3.与学校合作确认孩子的安全。确认学校是否对施暴行为有所处置、学校对学生的管教和注意是适当的。如果施暴的情形发生在往返学校的路上，那么学校应安排较年长的学生陪同上下学，或家长亲自接送孩子，直到问题解决。
4.如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。无论孩子表现出何种行为和状态，都要耐心陪护。
5.加强与学校老师的联系，共同建立一个安全且温暖的环境。
6.必要的时候接送孩子上学、放学，防止孩子被欺凌。欺凌者发现无机可乘，时间长了，就会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。
三、如果你的孩子实施校园欺凌，家长该怎么办？
1.跟你的孩子、老师或学校相关人员讨论校园暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。切忌认为孩子没受别人欺负就行，从而就不闻不问，这样也是害了孩子。
2.清楚明确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老师、社会、法律都不容许这样的行为。跟你的孩子讨论受害者可能受到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只是好玩”之类的理由。
3.安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展，这样的惩罚可宣示你的权威，表明做错事会承担相应后果，并有效阻止施暴行为。
4.增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往来，是否与社会不良青年交往。花时间陪你的孩子，并且为其制定合理的活动规范。
5.与学校合作矫正孩子的攻击行为，经常与学校老师保持联系，及时掌握孩子的转变情况。
6.赞美孩子非暴力行为、悔改与担当负责的表现，遵守学校规范与家庭家风的也值得鼓励。只要看到孩子为改善施暴行为而努力，就应该大力赞扬。
7.如果你的孩子收看有暴力的电视影片、卡通或是玩暴力的电玩，这些都会增强他的暴力与攻击行为，建议改变全家的娱乐习惯。
8.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为。家庭中的暴力行为，会导致孩子在学校使用暴力，也会影响其以后的问题解决方式。
四、旁观校园欺凌的孩子，家长该怎么办？
如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌行为的参与者。
即使在现场没有实际参与，也是为欺凌者助威、纵容欺凌行为，旁观欺凌行为也是错误的。
如果与双方都不认识，也不能为了看热闹而旁观。
在人多时，欺凌者会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。
告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能做校园欺凌的旁观者。
管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学的家庭教育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流。
及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，自觉发挥榜样作用。
切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。
我们都会对孩子严格要求，但严格不是严苛，不是辱骂，不是逼迫。
孩子长大很快，孩子的成长却是一个缓慢而长久的过程。
家长应做的就是耐心陪伴、沟通、关爱，引导孩子自主判断对错，形成自我认知，相信孩子有追求进步的意识和能力。
