夏日竞赛，催开一树繁花。为提高课堂教学实效，进一步提升青年教师专业素养，夯实驾驭课堂教学的基本功，助力青年教师成长，5月21日至31日，遂川长征英烈红军小学开展了“高效课堂”同课异构活动。
“同课异构”赛课安排表
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本次活动的八位授课教师在结合新课标要求和学科特点，利用不同的巧思，构建不同的教学设计，呈现不同的授课风格，各展风采。
教师展风采，课堂来展示
数学组的第一个课题是《数学广角——搭配》。
曾炜洪老师在这节课上，引导学生积极参与活动，让学生在知识的海洋里一起探究数学的搭配问题，领悟数学的奥秘，学会如何在生活中不重复、不遗漏，有序地搭配物品。
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而黄平志老师在课上先从“辣不怕”三字组合开始引入本节课的内容，迅速将学生思维引入新知探究中，接下来带领学生探究问题，学生动手操作，以“动”启发学生思维，进一步深化自己的想法，使学生感受到数学就在身边，整个课堂充满生机！
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数学组的第二个课题是 《数学广角——鸡兔同笼》。
张蕾老师在授课时，以画图列表等方式引导学生理解鸡兔同笼问题的规律。再用小组合作的方式，让学生根据规律自己推演问题的答案。课上，气氛融洽，学生在学习中感受数学的魅力。
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而邓丽娟老师通过一个神秘的古数学题，激发了学生们的好奇心，将他们带入了鸡兔同笼的数学世界。在课堂上，邓老师巧妙地运用小组合作交流的学习方式，让学生们积极参与，共同探索解决问题的方法。让学生们在小组讨论中发挥主体意识，分享自己的思路和想法。通过合作实践，不仅加深了学生对鸡兔同笼问题的理解，还培养了合作与交流能力。
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语文的第一个课题是 《口语交际：自我介绍》。
黄遂梅老师选择了三个具体的、不同的情境训练，让学生能够灵活的运用自我介绍技巧，从而提高学生的口语交际能力。从而让学生体会到不同的介绍对象，不同的目的，介绍的内容也有所不同。
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而刘冯莹老师在课上恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合。刘老师充分以学生为本，用一个个活动调动学生积极性，让学生在活动中学会如何在不同的场景中、不同的要求下做自我介绍。
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语文组的第二个课题是《口语交际：小小讲解员》。
廖宇老师在这节课中能够引导学生通过小组讨论，学会如何讲解。在学生展示环节，将“练”和“评”巧妙地结合在一起，让学生不仅学会如何讲解和评价，也帮助学生去根据提出的建议进行调整。
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而刘莹老师这节课，以培训五斗江家乡讲解员的活动贯穿，教学环节可以分为“激发兴趣—岗前培训—个人讲解—小组讲解—展示交流”等。为学生创设口语交际的情境，模拟讲解现场，激发学生讲解的兴趣，让学生在学会讲解的同时，呈现家乡特色，做到“我爱家乡我来讲”。
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课后说评课，教学齐研讨
“教而不研则浅，研而不教则空。”课后， 语文组、数学组教师们进行了集中评课议课活动。在交流中，老师们着眼学生学科素养提升，从教学目标的达成、活动设计的层次性、学生的参与度、师生互动等方面进行精彩点评，各有欣赏之处，也相应的提出个人建议。
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教研总结
一枝独放不是春，百花齐放春满园。 此次活动中精彩的课堂展示和研讨交流，让老师们领略不同教学策略达到不同教学效果的同时，在比较、反思、碰撞的过程中，促进同学科、同年级的共同进步。相信在以后的课堂中，老师们能够相互学习，共促成长，绽放学科无限魅力!
统筹主编：曾玉明
统筹副主编：杨远昌
文本编审：刘琦
图片来源：遂川长征英烈红军小学
责任编辑：郭倩玉
