——记连州镇中心小学深化课堂改革落实课型模式教研活动
“朔风解意送清寒，暖阳静谧暖人心”。为落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》理念，探索课堂更有效的学习与教学策略，深化课堂改革，落实课型模式，提升课堂教育教学质量。2024年5月21日——5月23日下午，连州镇中心小学在校本部阶梯室举行深化课堂改革落实课型模式教研活动，此次教研活动涵盖语文、数学、英语三个学科。
语文篇——课改春风 润物无声
首先由校本部梁嘉玲老师为我们带来四年级下册第六单元习作课例《我学会了 》。梁老师用任务驱动、事例引领，并通过观看视频、结合生活实际等方式步步引领学生围绕“怎样一步步学会做这件事？既要按一定顺序写，又要把事情的过程写清楚，还要写出学做这件事的体会”的步骤达成本节课的教学目标，并教给孩子们写作的方法——“表达有顺序”、“过程有困难” “心情有起伏”。课堂上以学生为中心，学生们在轻松愉快的氛围中收获了满满的习作技巧。
课后各位教师针对本次展示课进行激烈讨论，各抒己见，精彩绝伦。
紧接着连州镇中心小学校本部覃慕云主任提出习作教学模式七步法建议：一导；二读；三说；四引；五写；六评；七总结，有效引领学生进行习作，从而提高学生的写作水平。
最后连州镇中心小学陈爱莲副校长对授课老师给予了肯定和赞扬，也对参会老师的习作教学作了细致的指导，（1）从生活中积累素材；（2）激发习作兴趣，创设情景；（3）明确写作内容；（4）例文引路，明确写法；（5）搭建支架。在教学中渗透这些写作指导，提高学生的写作水平。
数学篇——且行且思，向质而行
数学教研员蔡才荣老师为大家展示四年级数学下册《整数加法运算律推广到小数》的课例。蔡老师从复习整数加法运算律的旧知导入，复习旧知为新课的学习作铺垫，由浅入深，环环相扣，展现出严谨的教学思维，而且课堂中蔡老师采用问题引领的教学形式，引导学生独立思考问题，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，培养学生解决问题的能力。在整节课的教学过程中蔡老师巡视课堂并帮助学生解决本节课的问题，也能及时鼓励学生。不仅提高学生学习效果，而且能培养学生的自信心和学习动力。
课后，由各位教师进行评课，大家兴致盎然，各抒己见。众人拾柴火焰高，为数学课的教学设计又增添了许许多多宝贵的建议。
英语篇——“英”花绽放，“语”研同行
校本部梁蕾老师为老师们展示了一节精彩的词汇课。梁老师以一首有韵律感的chant导入新课，激发学生的学习欲望和热情；然后通过创设Mike和Chen Jie去动物园的情景，开展生动有趣的教学活动。在教学过程中，重视学生学习能力的培养，利用多样化的教学手段，巧妙的将语言输入转化为语言输出，充分发挥学生的主体作用，让语言学习更具有真实性和交际性。
善学者明，善思者智。听课结束后，老师们围绕教学环节的设计、重难点的解决、师生互动等方面各抒己见，肯定了教学中的亮点，同时也对需要改进的地方提出建议。大家在思维的碰撞中，收获了理论和实践经验。
接着，校本部黄婵娟副校长对本次教研活动进行总。她首先对梁蕾老师的教学设计和课堂质量给予了肯定，并依据词汇课型模式进行了亮点分析，对今后的词汇教学指明方向，同时为提高课堂实效提出来实用的建议。
最后，镇中心小学陈爱莲副校长对本次教研活动给予了极高的评价，并提出了以下建议：1.在课堂上多用课堂口令组织教学；2.教授新知识时，形式要多样化。同时，她鼓励教师积极参加教研活动，深入课堂教学，坚定自己的教学方向。
积微成著，笃行致远。本次活动，为大家创设了一个观摩学习、博采众长、交流研讨的互动机会。在日后的教育教学中，我们将持续深耕课堂，凝心聚力，且思且行，一路成长!
