一课一练  一课一得
        ——蓬莱区易三实验小学
                 四（4）中队
语文特色综合实践活动其三

     在《小学语文教学艺术30讲》中有这么几个关键词：板块式、主问题、诗意手法。余映潮老师对这几个关键词的阐述是：每一个板块都是一次训练活动，这个训练活动是一个集体活动，目的在于提高学生的动笔能力，在教学中大量增加学生的语言积累训练。

    在四年级下学期的语文教学活动中，蓬莱区易三实验小学四（4）中队结合每篇课文，继续开展一课一练、一课一得的语文综合实践活动，提高孩子们的语文能力。

    1927年1月，巴金从上海踏上法国邮船赴巴黎留学。他将沿途的见闻写成《海行杂记》一书，于1932年出版。《海上日出》便是其中一篇。

    文中，巴金通过细致入微的观察，以其细腻的笔触，按照日出前、日出时、日出后的顺序，将晴朗天气和有云时海上日出的过程展现得淋漓尽致。受巴金先生的《海上日出》的感染，孩子们纷纷走出家门，赶赴一场日出之约，与日同框，共留精彩瞬间。把日出之时颜色之美，动态之美，进行细致的描绘。

   学习了《颐和园》，孩子们理解了景物描写一定要抓住特点调动多重感官进行描写，参观了“戚继光故里”，孩子们被“戚家牌坊”的古朴大气所震撼，他们一致认为牌坊上的三副浮雕是最精美之处，于是他们提笔写下这样的片段。

   在进行了“戚家牌坊”的片段描写基础之后，在学习了《颐和园》和《七月的天山》的基础上，孩子们理解了要想把景物描写写清楚，就一定要把方位图弄清楚，把行走路线讲清楚，于是构段成篇完成了“游戚继光故里”的习作。

   在学习了《芦花鞋》这篇文章之后，孩子们被青铜的朴实真诚所打动，更被青铜和家人之间的关爱所震撼，走进文本，孩子们变身青铜，是赤脚走在雪地里，还是把最后一双芦花鞋卖给那个城里人，孩子们走进了青铜的内心深处。