聚焦音乐课堂 共研音教之美——李敏名师工作室赴封开县帮扶纪实

为深入贯彻落实《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》及《广东省教育厅关于做好全口径全方位嵌入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展工作的通知》精神，切实加大深圳对封开的帮扶力度，促进两地教师间的交流与合作，在龙岗区教师发展中心的指导和组织下，李敏名师工作室主持人及成员于5月15日—17日赴肇庆市封开县开展培训帮扶工作。

工作室成员蔡烯俐老师在江口街道中心小学北校区为全县小学音乐教师呈现了一堂极具民族特色的民歌童谣《放纸鹞》。蔡老师从多声部节奏合奏导入，引导学生一步步感知节奏律动，循序渐进加入打击乐器，结合乐理知识和现场演奏，让学生在玩中学，玩中唱。课程中，通过了解歌曲的文化背景和地方特色方言，激发学生对民族音乐的喜爱。

课后，全县小学音乐年轻教师纷纷畅所欲言，共同探讨如何优化教学方法、提升课堂效果，特别是如何利用教学工具和多媒体设备，为多元课堂开辟一条新通道。同时，工作室李敏老师发表讲话，她提出一堂真实且有生命力的音乐课，应充分体现“四有”原则。有乐（yue），即音乐性。强调音乐课的本质，引导学生深入了解音乐的韵律和魅力；有乐（le），意味着音乐课应充满乐趣，让学生在学习音乐的过程中享受其中，培养对音乐的热爱；有人，体现了以学生为主体的教学理念，鼓励学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力；有情，则强调音乐课中的情感共鸣，让学生在音乐中感受情感、表达情感，提升他们的情感素养。这“四有”原则共同构成了音乐核心素养的基石，使音乐课更加真实、生动。

蔡烯俐老师开展主题为《三步走，让小学音乐课堂有“活”又有“货”》的专题讲座。分别从节奏感、音高感和结构三个角度分享教学方法的“干货”，通过柯达伊教学法培养学生从小一开始训练节奏感和音高感，每节课堂做到让学生有“活”又能有“货”，实现低龄段学生的“唱游”课堂。

此次帮扶工作恰逢封开县音乐教师参加肇庆市中小学音乐教师基本功大赛的备赛阶段，李敏名师工作室联合吴西影名师工作室，对备赛教师进行了针对性和实效性的个性化指导。从声乐、器乐、舞蹈、戏曲、合唱指挥和即兴伴奏等方面展开分组分项“一对一”的精准指导，两个工作室的主持人和成员协同合作、科学分配，在有限的时间内让参赛教师的个人曲目和剧目质量都有了明显提升。