机器隆隆杏子熟，夏木深深闻布谷。5月18日，正是熏风拂野，麦香四溢的繁忙丰收季节，道南初中的英语教研活动也在如火如荼的进行。虽然天气炎热，细汗涔涔，但是老师们热情不减。整个教研活动从下午三点二十到五点半，全体英语老师从听课到评课教研，全员参加，无一缺席。
活动第一阶段，由郭倩老师给大家带来了一堂精彩的汇报课Unit7What's the highest mountain in the world.她的课堂以生为本，结合学情，教学设计能准确把握教学目标；教学方法突出教学重点，课堂练习能精选细挑。
导入部分郭老师由观看珠穆朗玛峰的视频引出形容词最高级的表达方式。另外，郭老师在活动过程中用小组合作、角色扮演等，让学生在快乐中习得新知识，听、说、读、写能力得到了充分的训练。
整堂课深入浅出，教师准备充分，学生参与度高，课堂气氛活跃，师生互动良好，学生的听说能力得以提升，获得了听课教师的好评。此外，多媒体及直观教具的使用更是本堂课的亮点。
活动第二时段，老师们首先就郭倩老师的课进行了交流讨论，每位老师都积极参与，大家各抒己见，畅所欲言，集思广益，气氛热烈，不时碰撞出智慧的火花。
吴满风老师提出了郭老师在备课设计中的三大亮点：分别是教学创情景，激励促参与；注意用衔接，擅长提质疑；巧妙实施任务型教学。
汪丹老师提出郭老师以学习任务为主线，以学生活动为主体，以教师调控协助为辅的互动式阅读交际教学模式运用得灵活自如，效果显著。
谭建英老师则提出了自己在日常教学设计中的几点不同做法：在导入环节注重教学的导入的生活化，尽量从学生的日常生活中将事件、任务等与学生的生活紧密相关的元素融入教学活动中。在教学设计的过程中，非常注重跨学科知识的融合。此外，关注学生的朗读训练，并将其作为英语学习的一个稳定输入。
随后在李盱红老师的指导下就教学中学生学情、学法纬度、复习方向等问题进行深入探讨。具体到学生分层，整理归纳等的解决办法。这样精细入微，落到实地的教研将有助于促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。在全体英语老师的共同努力下，我校英语教育教学质量定能更上一层楼。
谢敏