5月25上午，育华园学校开展了数学组公开课教研活动。本次授课的题目是《立体图形的认识和测量》本次授课教师是六年级数学组马兰老师。
马兰老师备课充分，课件制作精美，语态自然，步步引导。在“立体图形的认识”和“立体图形测量”的过程中引导学生理解长方体和正方体，圆柱和圆锥的不同点和相同点。从实物展示引导学生找出长方体和正方体都有6个面，8个顶点，12条棱。长方体和正方体不同点是：长方体相对的两个面相等，相对的4条棱平行并相等，每个面一般是长方形。正方体的6个面都相等，12条棱都相等，所有面都是大小相等的正方形。圆柱和圆锥都是曲面立体图形，圆柱有两个底面是圆形，有一个侧面是曲面，有无数条高。圆锥有一个底面是圆形和一个侧面是扇形，有一个顶点，有一条高，等等。
马兰老师本节课以学生为主体，重在培养学生积极思考、主动表达和合作交流的能力。课程给学生充分的动口表达、动脑思考、动手实践的机会，使学生真正成为课堂的主人，体现了新课标的理念，本节课整体氛围较好，教学效果显著，目标明确，孩子们在轻松愉快的环境中学到了知识，并掌握了圆柱可以有长方形或正方形旋转而来，圆锥是由一个直角三角形的直角边旋转得到。
孩子们学以致用，马兰老师悉心教导。
听课结束后，老师们对马兰的这节课进行了点评，备课组大组长李艳芳做出总结。在评课中我们讨论了本节课的设计流程以及课堂重难点。我们一起探讨立体图形的认识和立体图形的测量，以及每个知识点的重点难点，语言要严谨。并讨论如何让孩子们把日常生活中立体图形抽象到数学意义上立体图形上来，理解和灵活应用。
通过这次的公开课，我们认识到了每一天的课堂结束后做好深刻的教学反思的重要性，只有促使自己不断进步，才能够给孩子带来更快乐的学习体验和更多的精彩知识！
