5月是心理健康宣传教育月，3-6岁是幼儿心理发展、成长和人格形成的关键时期。《幼儿园教育指导纲要》提到：“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”为营造温暖、轻松的心理环境，帮助幼儿、家长、教师学会恰当表达和调控自己的情绪，培育自尊自信、积极向上、珍爱生命等积极心理品质。奎屯市实验幼儿园大班开展“呵护童心，从‘心’出发”心理健康主题活动。
心理健康小课堂
各班老师根据孩子们的年龄特点，通过直观的图片，视频、故事等开展了心理健康教育活动。引导孩子们学会感知情绪，表达情绪、调节情绪、使每位孩子具有良好的心理素质，拥有健康快乐的童年。
我的表情
小朋友们通过模仿各种表情，生动地展示出不同的情绪状态。这种表情的模仿不仅锻炼了他们的观察力和模仿能力，还帮助他们理解情绪的多样性和复杂性。通过这样的互动，小朋友们学会了如何识别和表达自己的情绪，也学会了如何理解和尊重他人的情绪。这不仅丰富了他们的情感体验，也为他们的社会交往和情感发展打下了坚实的基础。
画一画我的情绪
通过绘画的形式，孩子用画笔把情绪表达出来，了解孩子们的心理健康状况，关注孩子们的心理健康发展。
绘本阅读
孩子们通过阅读绘本，深入理解情绪的多样性，学习识别和表达自己情绪的方法，培养出健康的情绪管理能力。
绘本推荐
这是一个教人喜欢自己，不在意别人眼光并尊重自我价值的故事。而孩子最好的归宿也应该如此，不论如何去追求、学习、模仿，最终接纳自己、认可自己、相信自己的价值，才会踏上最靠谱最值得过的人生。
利落的构图、鲜明的色彩、戏剧性的设想打造了一个充满幽默的世界，小猩猩威利作为绘本的经典形象，用它的实际行动教会孩子勇敢，让孩子明白什么是真正的强大。
这部绘本很好地讲述了情绪失控的问题，用直观的画面呈现出情绪的状态，帮助孩子认识并排解消极情绪。
这部绘本帮助孩子舒解负面情绪，和孩子共同体会协调比冲突更能让事情达到圆满。故事通过夸张有趣的情节，充分表现了“生气”这样的情绪，就像一只喷火龙，既伤人又伤己。
心向阳光，健康成长。让我们把“爱”的温度和“心”的色彩汇成一片欢乐的海洋，继续不断探索前进，积累经验，充分做好家园有效互动和沟通，把幼儿心理健康教育工作做得更好、更细，真正的让每一个幼儿都能在健康温馨的环境中生活，让我们一起用心浇灌、用心培养、静待花开！
编辑:王嘉琪 阿依乃普 苏天颖
策划：黄 丹 薄 倩
审核：李佳珍 万欣童