五月
是春天尾声里的浪漫，
系初夏将至时的温柔。
携一缕浅夏的芬芳，
凝一份教育的真情！
春已逝，浅夏始，时光阑珊而过，转眼本学期已过半，为贯彻落实“双减”政策，进一步强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，深化课堂教学改革，提高学校教育教学质量，全面促进学校教学工作规范化、优质化，全面提升学生核心素养。2024年5月25日、27日上午，上饶市第十一小学语文教研组在教导处的组织下开展了一次教学常规工作检查活动。
立足常规 扎实教研
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径；作业批改是教师检查学生的学习效果、及时了解学生在学习过程中存在的问题、获取教学反馈信息、改进教学的重要手段。
此次教学常规主要是检查学生课堂作业本及教师的批改情况。上饶市第十一小学教导处主任陶丽玲老师和语文教研组组长黄美仙老师认真翻阅每一份作业，并对发现的亮点和问题进行了及时记录梳理，既肯定了优点，又指出不足，还及时提出了相应的整改建议。
“双减”政策下，在作业批改中，老师们把作业批改当成是与学生沟通、交流的机会。每位语文老师对课堂作业本能全批全改，批阅及时，规范、细致；对学生出错的地方，老师及时辅导并指导学生认真订正；教师批改时运用等级评价的同时，通过印章奖励和有针对性的评语，不同程度地激发学生认真完成作业的兴趣和动力，让孩子感受到了老师有温度地批改。
润无细无声。有的教师在作文批改上采用学生自评、学生互评、教师总评的方式进行批改，效果较好！老师不仅批，还要改，让学生不仅“知其然还要知其所以然”。 作业本上那一个个红色的对号，一个个红色的圆圈，都在讲述着老师们敬业的端正态度。二次批改有指导性，每个细微的符号就是教师在教学中的默默耕耘！
作业展示 向美而行
认真书写是一种习惯；及时纠错是一种品质；欣赏观摩是一种激励！瞧！同学们用心书写每一个字，一撇一捺都流露出对汉字的喜爱。一份份书写美观、格式规范、页面整洁清爽的作业中，彰显了教师对学生的严格要求，秀出了同学们良好的学习习惯、端正的学习态度和对未来坚定的信念。
一首首精美别致的小诗，汇成了一幅幅五彩斑斓的画卷；一句句优美的语言蕴含着她们质朴的情感。让我们欣赏这一首首情趣盎然的诗歌吧！
春风十里，不如一抹书香⋯⋯科普读物用它独特的方式，告诉孩子世界万物的故事，告诉他们“这是什么”和“为什么”的故事。《十万个为什么》把文学和科学结合起来，用文艺的笔调、生动的比喻、典型的事例、诗一样的语言，娓娓动听地讲述科学知识，作品活泼而又逻辑严谨。
我们身边还有许多神秘未知的事物等待我们去观察、思考、探究，也只有有心人才会发现身边奇异的现象。我们的生活中少不了小小的科普知识，也少不了许许多多的生活常识，一年中的“四季”是怎样形成的？海底下是什么颜色？海水为什么发蓝……
同学们，你们知道吗？灰尘并不是那么无趣和乏味。相反，它们在我们手中变成了一次奇妙的旅行。当我们拿起画笔，开始创作《灰尘的旅行》手抄报时，又仿佛看到了一个全新的世界！
一份份摆放整齐的作业凝聚着老师们的心血，记录着一个个鲜活的教学故事，承载着满满的收获！
写作，是一个长期、系统、有针对性的训练，需要学生长期积累语文文字功底。高年级一份份“妙笔生花”的多元习作，老师们在布局谋篇、好词佳句等方面进行细致引领;学生在自我修改中的表达走向清晰、走向深刻；师生、生生在多元互动的“评价”研读中，汲取新知。教师的习作方法指导、评价引领，为学生习作学习积淀“广度”的同时收获“深度”！
作业是一面镜子，优秀作业的背后，亦是认真的学习态度。一份份作业、一幅幅图画.....成为了最美的风景！
笔墨生花 书写风采
“一纸一墨展风采，一笔一画显态度。”孩子们书写的不仅仅是汉字，还书写着细心、耐心、恒心，以及心中缤纷的梦想世界！
力学笃行 深思细研
针对检查中存在的一些不足，提出了以下改进建议，引发我们共同思考：
1.抄写作业课题要写在页面格子内，不要写在页面抬头空白处。而且要把课题写清楚，不建议用序号代替课题！
2.所写批语要规范、清楚，给学生以榜样示范。总评开头要空两格，批改评语可以多样化！
3.作文本、周记本的目录要写规范；建议作文本、周记本最好是有订正留白的本子，便于老师写评语，学生能在旁边及时订正！
“细微之处见真章，常抓不懈促提升。”一次检查就是一次交流，就是一次促进。希望通过本次教学常规的检查，真正达到了以检查促规范，以规范促发展的目的。上饶市第十一小学的语文教研组将继续扎实落实教学常规，在“细”字上勤下苦功，在“实”字上做到精致，把教学的各个环节落实到位，以每次检查为契机，扎实有效的提升学校教育教学质量，使学校教育教学管理工作在落实“双减”政策下，真正做到了提质、增效！
图文：余林君、黄美仙
审核：陶丽玲
签发：王建春
说