为进一步加强教师队伍建设，提升教师专业化水平，发挥外出学习教师的辐射带动作用，激发全体教师将学习成果转化为教育实践的热情和内驱动力，近日，博雅学校开展了博雅片区教硏联盟“社会化学习〞汇报活动。
本次活动分为三部分。第一部分，徐勤浩老师的汇报课《分数的基本性质》。
徐老师的课堂让所有人眼前一亮。学习单的学习延伸到了课前，课堂上所有学生都是有“备”而来，不同层次的学生通过自己深入的思考，在课堂组内共学中规范、有序、高效地进行高质量交流，给听课老师留下深刻的印象。
在质疑深化环节中，徐老师带领孩子聚焦“什么是分数的基本性质”“商不变的规律与分数的基本性质有什么联系”“分数的基本性质的应用”这几个核心问题展开深入研究。五年级1班的孩子们专注自信，在此环节中与组内成员持续、深度的展开合作、对话。
第二部分，闻梦瑶老师做了主题为《“构建学习共同体与评价制度创新”的校本探索》分享。闻老师以自己的班级为例，从“建设学习共同体”和“使用群体性评价”两方面向老师们详细的介绍了如何建设“社会化学习”。
建设学习共同体，闻老师首先强调了组建学习共同体的重要性，然后分别介绍“定人”“文化”“制度”这三方面该如何实施落实；使用群体性评价，闻老师与大家分享了社会化学习评价表的设计、使用方法。
第三部分，王华东主任介绍了本次社会化学习的相关情况，并对如何上好常态课进行指导。王主任指出常态课堂的核心是“高效”，要改变单一讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式等教学方法。与传统课堂相比，“社会化学习”育人系统通过充分的学科实践、持续的批判质疑、深度的小组合作，让学生成为全面发展的人。
如何上好常态课，王主任传授以下方法：
1.多研读教材、教参。
2.研究如何教、如何学。
3.多研究学生，精准把握学情。
4.把握学生听讲的黄金3分钟。
5.以生为本，站在学生的角度想问题。
6.多一些课后反思。
7.多研究学生的作业情况。
8.扎实搞好口算训练、思维训练、培养数学兴趣。
9.多学习教学新理念、新方法。
一路前行，一路成长。此次数学汇报活动，不仅是一个汲取先进教学理念与优秀教学经验的平台，更是一个促进自身教学反思的良好契机，让我们且思且行，在数学教学的道路上聚沙成塔，共同进步！