【爱希尔教育】爱与守护，“救”在身边——教职工急救知识培训

      为了增强爱希尔教职工的安全急救防范意识，掌握急救基本知识和基本操作技能，达到保障生命、及时有效拯救生命的目的。2024年5月20日－24日期间，爱希尔全体教职工开展“海姆立克”、“心肺复苏”急救知识技能培训。

海姆立克急救

      海姆立克急救法（Heimlich Maneuver），又名“海氏急救法”，是美国医师亨利·海姆立克1974年发明的一套利用肺部残留气体，形成气流冲出异物的急救方法。海姆立克急救法是全世界抢救气管异物患者的标准方法。

      培训中，教职工通过理论+实操演示的方式学习，了解突发呼吸道堵塞的症状以及应急急救方法，使老师们深入了解海姆立克急救法的急救知识。

      记住和掌握海姆立克急救法的方式，只需记住一句口诀：“剪刀、石头、布”。

      5次拍背法

      ①把孩子抱起来，拖住下颌，救护者前臂靠在膝盖或大腿上，另一只手拍婴儿后背。

      ②在肩胛骨间拍5次，观察是否吐出异物。

      5次压胸法

      ①5次拍背后，异物如未排出，将婴儿反转过来，脸朝上，拖住婴儿的前臂靠在大腿上。

      ②在婴儿两乳头连线下方处进行5次按压，重复动作直到排出异物。

      首先让幼儿站立，双臂环抱幼儿腰部，使其上身前倾。剪刀：两个手指并拢，像一个闭合的剪刀。找到患者肚脐的位置，然后将两根并拢的手指横放在肚脐以上。石头：一只手握拳，顶住两指位置，且拳眼向内。布：另外一只手包住拳头，并连续、快速、用力向后上方冲击，直到异物吐出。

心肺复苏

      心肺复苏可以在第一时间恢复伤病员呼吸、心跳，挽救病员生命。

      心肺复苏的急救步骤:

      1.轻拍患者，识别意识。

      2.确认患者无意识反应，施救者应马上大声呼救。

      3.通过触摸颈动脉判断是否有脉搏，同时肉眼观察患者胸廓是否有自主呼吸。

      4.按压部位要准确，快速定位——两乳头连线和胸骨正中交界处。

      5.在做人工呼吸前，需检查口腔是否有异物，及时清理口腔分泌物，使用压额抬颌法开放气道，保持气道通畅。

      6.按压30次后开放气道，进行人工呼吸。30次胸外按压、2次人工呼吸为一个循环，连续做五个循环，然后判断伤病员有无自主呼吸，如果无呼吸，继续做五个循环，直至复苏成功或救护车到来。

      对于心肺复苏，目击者看到患者摔倒，首先应判断病人没有心跳、脉搏，即大动脉搏动消失，就要立刻进行心肺复苏，心肺复苏的过程严格按照胸外按压要求进行按压和通气，成功率会高很多。王医生还讲解了判断心肺复苏成功的标准，使老师们明确心肺复苏成功的表现，避免过度施救。

      通过本次培训，我园教职员工对“心肺复苏”和“海姆立克急救法”有了更加全面和深入的了解，应急处理能力也有了一定的提升。老师们在掌握紧急救护正确方法的同时，还深刻感受到生命的脆弱和提高危险防范意识的重要性。意外伤害总是不期而遇，积极学习，掌握一些急救知识才能防患于未然。