2024年5月24日，小满节气第五日，天空微阴。“羚羊车”送教活动从未停止脚步，这次，工作室一行七人来到了美丽的青山乡西山学校。
授课
受教班级是西山学校一年级，上午九点不到，孩子们已经端正的坐在录播室等待，眼神中充满了对知识的渴望。
李媛，大通五中教师，大通县小学数学李慧清名师工作室成员，本次送教的主讲人。今天带来一年级下册《找规律》一课。
在教学过程中，李老师注重与孩子们的互动。通过贴画奖励、做游戏等方式，引导孩子们积极参与课堂活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。李老师鼓励孩子们大胆提问，发表自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。
“会旋转！”——孩子们的反应让人深感欣慰。他们聚精会神地听课，积极地参与课堂活动，时不时地露出会心的微笑。每当李老师给予贴纸奖励时，他们总会很有礼貌的说一声：“谢谢老师”。看到他们因为学会了新的知识而兴奋不已时，在场的每一位教师心里也充满了喜悦。
评课
课后，工作室老师根据自己的观课点和大家进行了交流。大家一致认为，《找规律》这节课，在数学活动中，李老师注重引导学生动手实践，获得找规律的学习方法，形成学习经验，通过观察、发现，引导学生感知规律的形成过程，体会规律的美。课堂设计层层递进，凸显了规律的灵活性、多样性。在学的过程中，注重学生有层次的思考问题，并用精炼的语句来表达，构建了有序的逻辑思维体系。注重课堂生成、并及时评价。评价语言丰富，营造了宽松和谐的氛围。
工作室主持人李慧清老师对本次活动做总结，对于课堂，她认为：李老师制定了明确的教学目标，符合课标要求和学生实际，具有可操作和可检测性；课堂渗透了以生为本的理念，注重了学生核心素养的培养；课堂营造了民主和谐的课堂氛围，孩子们在老师不断的鼓励下渐入佳境；教学设计结合生活实际，拉近了数学与生活的联系；课堂注重及时归纳，发展了学生们的表达能力；学习卡的设计从“颜色的规律”到“旋转的规律”再到“递减的规律”，最后到“创造规律”，层层深入；板书设计重难点突出、新颖直观，体现了数形结合的思想。是一节非常精彩的课，值得我们学习。对于评课活动，她认为每位教师都能根据自己的观课点，以理论结合实际做深度交流，相信通过交流，每位老师都会有新的认识和理解。
“非常感谢你们的到来，这是一堂耳目一新的课程”，西山学校教务主任吉宗岩说道。
实习老师李有杰分享了和这些一年级孩子相处的趣事，脸上洋溢着幸福感。
到此，本次李慧清名师工作室的“羚羊车”送教下乡活动全部结束了。
写在最后
我们带来了课程，起到辐射、引领、带动的作用，而西山为我们带来了这次旅程中的独家记忆。
踏上归途，微微细雨，望向窗外，我们还记得那群可爱的孩子、和善温柔的老师、那句“转圈圈”、精彩的评课，深度的交流、暖心的趣事，感谢西山学校搭建了交流的平台。
也许，这就是大通县“羚羊车”送教下乡活动的最大意义。
羚羊车的故事还在继续，期待下一次相遇，西山，再见！