5 月 24 日，初中音乐课堂教学中歌唱能力培养的有效性研究课继续进行， 在这堂以歌曲《牧歌》为主题的音乐课上，梁云清老师以其独特的教学方式，引领学生们深入体验了蒙古族音乐的魅力。
课堂伊始，一段关于蒙古族的视频吸引了同学们的目光。通过观看视频，学生们对蒙古族的文化和风俗有了初步的了解。
随后，梁老师介绍了蒙古族民歌，详细讲解了长调的特点，并通过长调巧妙地引入了《牧歌》这首歌曲。同学们在梁老师的引导下，对《牧歌》的背景和情感有了更深入的理解。
呼吸训练是歌唱的基础，梁老师通过专业的指导和示范，帮助同学们掌握正确的呼吸方法。同学们积极配合，努力练习，逐渐提高了呼吸的控制力。
为了更好地辅助发声练习，梁老师用柯尔文手势帮助学生更容易找到音高音准，提高了发声的准确性和稳定性。
画旋律线环节让同学们对《牧歌》的旋律有了更直观的感受，大家纷纷抬起手，跟着音乐认真地描绘出心中的旋律。梁老师的范唱更是将课堂气氛推向了高潮，她那优美的歌声让同学们如痴如醉。
在同学们都熟唱歌曲旋律后，梁老师让学生设计歌曲力度，同学们都踊跃发言，充分发挥自己的创意和想象力，设计出了多种不同的力度变化。随后，大家根据自己设计的力度演唱了《牧歌》。
为了拓展同学们的音乐视野，梁老师还播放了一段无伴奏合唱《牧歌》，并与同学们一起对比欣赏。通过对比，同学们更加深入地理解了齐唱与合唱两种演唱形式的异同，同时也感受到了无伴奏合唱的魅力和技巧。
整堂课中，课题组张秀娜和蔡菊两位老师认真听课，详细记录了梁老师的教学方法和同学们的表现。她们对梁老师的教学水平和同学们的学习热情给予了高度评价。
这堂研究课不仅让同学们在歌唱能力上得到了提升，还让他们对蒙古族音乐有了更深入的了解和喜爱。相信在梁老师的悉心教导下，同学们会在音乐的道路上越走越远，取得更加优异的成绩。