双向奔赴
衔接成长
—幼小衔接家长指导篇—
幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
什么是幼小衔接？
幼小衔接简单来说是连接幼儿园与小学之间的一座教育桥梁，实现从幼儿园到小学两个阶段教育的平稳过渡。幼小衔接工作的重点，不是知识储备，而是激发孩子对学习的兴趣，引发其对知识的好奇心，培养孩子积极主动的学习态度和学习习惯，养成良好的生活自理能力等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为基础，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。
教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出主要是以下四大方面：
1.身心准备：向往入学、有良好的情绪，喜欢运动等。
2.生活准备：养成良好的生活习惯、生活自理，参与劳动、增强安全防护能力等。
3.社会准备：会交往合作、诚实守规、有任务意识等。
4.学习准备：好奇好问、有好的学习习惯、学习兴趣浓厚、有一定的学习能力等。
何时开展幼小衔接？
幼小衔接其实从小班就已经开始，贯穿幼儿园三年时间。
为了更好地贯彻和落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的精神，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，加强幼儿园和小学的衔接工作，我镇各园区于5月中22日在中心园的带领下开展了“家园共育，如何科学指导家长做好幼小衔接的准备工作”教研活动，共谋衔接之法，共探教育之路。
小班
我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。
中班
我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。
我可以自己收拾区角！
大班
孩子尝试探索如何整理书包、正确认识幼儿园和小学的不一样等。如此循序渐进，帮助孩子在园三年内养成良好的生活自理习惯，那么等幼儿进入小学后也能自主地收拾文具、书包，很快适应小学生活。
家长如何
进行幼小衔接？
一、身心准备
兴趣方面
家长可以和孩子一起与认识的小学生进行谈话交流，多方面了解小学校园的生活、学习、活动等，帮助孩子建立起对小学生活的兴趣和期待。
学习准备
从幼儿园步入小学，孩子会面临生活环境、学习方式、学习内容等诸多变化。这对孩子是一场挑战，对家长也是一场挑战，家长在这个过程中应该做好引导作用。
学习规划
家长和孩子一起商讨和制定相关的学习计划或一日生活记录表，重视技能方面的培养，而不仅是以成绩衡量一切，更不要以量来恒定孩子的学习效果。
生活准备
生活习惯的养成，也是步入小学后需要面临的问题之一。如何调节保证幼儿的作息时间以及培养良好的生活习惯，以下小建议可以帮您带领孩子一起向新的未来出发。
生活作息
注意调整孩子的日常作息，保持规律作息、让孩子早日适应小学的生活和作息。
参与劳动
家长在家要鼓励孩子做一些力所能及的家务劳动，教育孩子在幼儿园也要积极参与班级劳动。
孩子们从幼儿园进入小学是一个非常重要的转折点，帮助幼儿走好这重要的一步是我们义不容辞的责任。同时，教育并不是老师一个人的舞台，幼小衔接也不是“抢跑”，而是一个有准备的过程。
我们期待通过家园合力，可以为幼小衔接奠定良好的基础，少一点幼小衔接的坡度，多一些幼小衔接的温度。