书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。为了打造教师学习共同体，提升教师队伍整体素养，推进教学方式改革，以读书活动为载体,开拓视野，汲取成功经验，应用到教学实践中，进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，推动教学质量的提升，杨传明书记推荐老师阅读了《师生关系比任何班规都有效》《如果教师能看见每一个学生，教育就发生了》以及《当好班主任就一个字:盯》，老师们都受益匪浅。
读《师生关系比任何班规都有效》有感
师生关系是教育系统中最复杂，最重要的一种人际关系。作为教育者，与学生建立良好的师生关系则显得尤为重要。只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质人才。
——张丽红老师
好的师生关系如同润滑剂，能够减少摩擦，使教育过程更加流畅。在师生关系和谐的环境中，学生更愿意敞开心扉，接受教师的教诲，教师也更能理解学生的需求，从而有针对性的进行指导。
——郑婉治老师
亲其师方能信其道，建立良好的师生关系，需要我们有足够的细心、耐心和爱心，需要我们去了解每一个孩子的特点和需求，需要我们去尊重他们的个性和选择。但只要我们能够坚持下去，就一定能够收获到丰硕的果实。
——何世华老师
教师与学生之间的情感联系是一种无形的教育力量，当老师能够理解学生的内心，关心他们的需求和困惑时，学生往往会感受到被重视和尊重。这种感受是激发学生内在动力的催化剂。
——黄露老师
我希望我的学生走出校门的时候，每个人都心底磊落，脸上有光，每个人的一生都是一条路，但不用条条都去罗马，你也可以去上海，去东京，去巴黎，而不是只有学习好的会考试的才能走上大道。
——周婵老师
读《如果教师能看见每一个学生，教育就发生了》有感
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心，教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发掘学生的优点，充分鼓励他们自尊，自信。
——张建萍老师
与好学生相比，学困生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落歧视。他们一般很心虚，对外界敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但内心很渴望得到你的理解，谅解和信任。我们应该在他们身上发现他们的闪光点和潜力，并为他们建立积极的学习环境，通过赞美和认可，鼓励学生坚持努力，超越自我。
——张艳老师
每个孩子都渴望被“看见”建立积极的师生关系，满足个性化教育的需求，有效反馈教育教学的效果，激发学生成长的内驱力……所有与学生发展相关的事情都需要被看见。
——柳娇
教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地将意见强加于他们。要耐心的听取他们的意见，要耐心的对待每一个学生，要以平等待人的态度参与学生的讨论，我们应该贴近学生，走进他们的内心世界，耐心倾听。
——梁春老师
育人之路漫漫，荆棘也好，坎坷也罢，我将继续且歌且行，不忘初心，静心耕耘，用爱播撒希望
——周贤老师
读《当好班主任就一个字:盯》有感
班主任工作不仅是班级工作的领导者，组织者，实施者，教学工作的协调者，也应该是班级里的一员。班主任在开展工作时要学会盯:①盯课前准备，②盯课堂教学，③盯课后教学活动，④盯后进生。
——邓志敏老师
盯，是一种态度，一种责任，更是一种智慧。作为班主任，我们需要时刻关注学生的动态，了解他们的需求，发现他们的潜能。盯，让我们能够及时发现学生的问题，引导他们正确面对和解决。盯，也让我们能够看到学生的进步和闪光点，鼓励他们持续进步。
——黄莎老师
“盯”可以通过制定明确的课堂规则，及时纠正不良行为和表扬优秀表现等方式维护课堂纪律。可以通过课堂提问，作业批改和个别辅导等方式了解学生的问题和困惑。可以通过关心，鼓励和支持等方式关注学生的情感和心理状态。
——廖雅婷老师
盯需要什么呢？首先需要细心，关心观察每一个学生，再次就是需要有耐心以及爱心。要当好班主任，管理好班级，就需要多盯多观察，从而提前发现问题，防患于未然，这样班级的进步会越来越大。
——崔凤老师
学生没有课堂纪律就出不了成绩，而低年级孩子成绩的取得习惯的养成，课堂常规的训练都和班主任的“盯”有着强大的关系。愿我们能永葆初心，平安健康的陪伴小花朵们共同成长，成为幸福的班主任，有影响力的养花人。
——黎凤南
“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”读书分享会是短暂的，带给教师们的思考却是深远的。相信在校领导的正确引领下，师生的共同努力下，金山镇中心小学定被书香萦绕，相信教师们一定会带着收获与思索，在专业化的道路上不断前行，我们一起期待下一期的分享交流！
编辑：廖雅婷
初审：黎宁
复审：黎萍 陈璐
监审：杨传明