课程起源
升入大班以后，经常有孩子和老师以及小伙伴们分享自己过生日那些事儿，早上一入园，热伊莱走进班级，兴高采烈的地对大家说：“我还有几天过生日了，我要在幼儿园和大家一起过生日”，顿时，小朋友们对在班级过生日这个话题都产生了浓厚的兴趣。基于孩子们的心声和满足孩子成长的基础上我们本次班本课程《特别的生日》的故事就开始了……
什么是生日
什么是生日？蛋糕、大餐、礼物、蜡烛……孩子们根据自己已有的经验，都有自己不同的理解和认知，在孩子的心目中，生日意味着“开心”、“甜蜜”、“幸福”。在我们的心目中，生日意味着“成长”、“感动”、“欣喜”。那生日到底是什么呢？我们向孩子们介绍了“生日”的含义。
生日，就是妈妈生下我们的那一天，这是一个值得纪念的日子。在成人眼中，生日是成长的见证，也是孩子们翘首以盼的特殊日子。
生日大调查
一开始小朋友们对生日是什么并不清楚，通过生日大调查，我们一起了解到生日是我们出生的那一天，每年有一次。生日是为了庆祝我的成长同时也是为了纪念与妈妈的相遇，感恩妈妈的辛苦。
在这么有意义的日子里，小朋友打算如何度过呢？
小朋友们用稚嫩的小手画出自己生日计划，有的想和爸爸妈妈一起吃蛋糕，有的想拉起彩旗装饰自己的生日场地，有的想有一个大大的蛋糕。
日历小房子
知道了自己生日的月份，那生日到底是哪一天呢，老师给小朋友们带来了好帮手：日历，有了它，我们就能轻松知道自己的生日究竟是哪一天啦！
小小的日历，蕴含着孩子们之前不曾发现的秘密，鼓励幼儿在寻找生日的过程中自己提出问题、解决问题，在动手操作的过程中解读日历中数字、文字、图案所蕴含的真正意义，体验找到自已生日时的激动心情。
绘蛋糕
小朋友们用稚嫩的小手画出自己生日计划，有的想和爸爸妈妈一起吃蛋糕，有的想拉起彩旗装饰自己的生日场地，有的想有一个大大的蛋糕。小朋友们最想的还是在班级过一个集体生日。
我们的集体生日会
我们一起唱生日快乐歌、一起庆祝生日，满足孩子们的集体愿望。
蛋糕上插着与年龄数量相等的蜡烛，寓意着每一个小朋友的梦想与希望。
从集体过生日会、表演节目、每个孩子都有其独一无二的思想和创造，只有真正尊重幼儿，为他们提供自我选择、自我发挥的机会，才能真正满足他们的愿望和需要，成为幼儿园的“小主人”。
纸杯蛋糕
幼儿对生日有无限的憧憬和浓厚的兴趣，但对生日的理解只停留在“过生日、吃蛋糕”这一基本的活动体验层面，基于他们浓厚的兴趣，我们决定利用“生日”这个话题引导他们探究和理解更深层次的“生日”内涵。
活动设计：热比古丽
活动开展：大三班
图文编辑：热比古丽
照片、视频：热比古丽
初审：李萍
定稿：陈焕新