5月24日晚太平学校组织老师相聚线上观看邯郸市周五晚直播课堂，共同研修信息技术助力英语课堂教学。
英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容，健康和丰富的课程资源;要积极利用网络信息技术等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语渠道。把信息技术应用于教学活动之中是推动中学英语教学改革的途径之一。
在利用信息技术进行课堂教学后，可以改变传统的教学模式、营造良好的学习氛围、创设真实的教学情境、设计丰富的教学任务、展示直观的教学内容，充分发挥学生的主体地位，从而构建初中英语高效课堂。
课堂教学是传授知识的主要途径，信息技术是课堂教学的重要载体，因此如何巧妙运用信息技术构建英语高效课堂，让课堂焕发生命的活力呢?
利用剪映将造纸术的改良者蔡伦图片制成可以开口讲话的人物视频，打破了古人与现代人的距离感，跃然于纸上的人物突然开口讲话，让学生产生了极大的学习动力与兴趣。使用希沃白板5放大、拖拽、置顶的方式将事件放置在正确的时间线上，并针对每个事件文本进行研读。
趣味性的情景能够引导学生的学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和学习思路。在信息技术加持的情景下，学生可以拥有更加生动的感受和优良的学习体验。信息技术可以帮助英语课堂上讲解抽象的概念，巧妙地解决问题。温故知新，突出关键知识点，促进学生建构知识形成过程。
使用放大镜功能，突出重点。利用信息技术激活学生思维，指导学生理解、记忆和联想，让学生成为课堂上的主角。使课堂教学从开始到结束以“设疑--质疑--释疑”为学生活动的主线，使整个教学过程成为一个开放、动态的师生多边活动的过程。利用信息技术进行巩固训练，可以提升学习效果。利用游戏转盘，帮助学生练习并巩固课上重点句型。这个活动不仅有趣，且十分具有针对性。利用希沃白板中的游戏PK功能，让学生产生竞争意识，帮助学生积极练习。微信小程序、答题王、问卷星制成课后练习，放在微课当中，让学生课后扫码进行巩固练习，有助于老师获得训练反馈，掌握学生学习的程度。利用信息技术希沃白板思维导图，X-mind, Gitmind等软件工具进行知识梳理，大大提高复习效率。
信息技术可以使英语课堂教学更加灵动和直观，图像、动画和声音有机的结合让学生快速进入角色，帮助学生进行多感官学习，激发学生学习兴趣，帮助学生积极、主动地投入到学习中。信息技术可以变抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动，帮助我们改变传统的教学模式，创设逼真的教学情景，设计丰富的教学任务。
太平学校的英语老师们从本次直播课堂中收获颇丰，我们在英语课堂中巧用信息技术将教学内容融入到情景中，就可以使课堂教学内容更加的灵动和直观，让课堂结构发生优化和改变，使学生能够接触到更多的优秀学习资源和信息。希望通过本次直播课堂学习，有助于我们每位英语教师提高英语课堂教学的整体效率和质量，有效实现教学目标，提高英语课堂教学效果。