为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实“立德树人”根本任务，以五育并举致力于全体学生的全面发展为宗旨，以学生的实际获得为出发点与落脚点，以学生自主发展课程为活动载体，实现“让每个学生都精彩”的办学目标，努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人！檀营小学近五年来一直开展“欢乐周”暨学生综合素养展示活动。
为推动本届“欢乐周”素养展示高质量开展，营造我校“欢乐周”教育文化氛围，德育部门开展了一系列研究活动。
玲伶班主任工作坊研修活动
玲伶班主任工作坊的教师围绕“欢乐周，德育何为？”进行班会设计的研究。活动面前，德育先行。每一位教师侃侃而谈，各抒己见为班会设计活动出谋划策！工作坊的老师共研共长，助力赋能！
班主任工作例会
班主任例会上，郑书记，刘主任和骨干班主任带着老师们重点研究欢乐周，德育何为？应该做什么？如何做？进行重点工作的部署和指导。
“欢乐周”主题班会
各班利用周五的德育时间围绕“欢乐周，德育何为？”开展主题班会，所有干部走进33个班级，共同聆听班会课，班主任老师带着孩子们一起深入研讨，深度交流，触碰学生的心灵，让“欢乐周”活动助力学生成长，增强班级凝聚力！欢乐成长，自律赋能！
一年级，老师们为学生详细讲解了本次欢乐周活动的安排，为学生介绍往年欢乐周的活动剪影，体会活动的意义。提醒孩子们提前做好准备，精彩展示自己。班级体共同复盘运动会彩排发现的问题，进行安全教育。从参赛者和观赛者的角度，思考如何做？依托红领巾奖贴，评选习惯标兵，文明观众，体育达人，坐姿明星，总结出欢乐周的要求，人人争做班级小主人！
二年级，班会课上带着学生全面了解欢乐周中的各项活动，为学生重点介绍民族特色运动项目，了解檀小的特色办学理念！在熟悉自己的比赛项目的同时全面了解其他项目，同时深挖活动的目的意义，围绕为什么开展全员运动会、怎样体现体育精神话题展开讨论，在学生畅所欲言中谈到团结、超越自我赋能他人，在生动的小案例和团结力量的视频中感悟坚持不懈、不怕挫折的精神！
三年级，班会课以话题引发学生思考，用小贴士方式确定个人成长目标；以小组谈论形式围绕班级争章标准，确定此次欢乐周中班级奖贴评价标准。充分利用生动有趣的小视频让学生感悟团队的力量，呼出班级口号凝聚班级力量！
四年级，通过运动员经验交流、对运动员寄语、讨论团结的力量、做文明观众等互动交流。侧重欢乐周每个学生的思考与实践，自主制定标准和目标。虽然没有从老师口中提出要求，却在互动交流中把自主管理和激励赋能充分展现！
五年级，班会课上引导学生定目标，欢乐周之后你想变成什么样？孩子们在互动交流，做最好的自己！鼓励学生投稿，传递正能量！
六年级，围绕：1.欢乐周散发出怎样的光？2.欢乐周怎样发光？大家一致达成要散发出（文明之光，团结之光，奋勇之光，诚信之光，自信之光……）整节班会课，教师点亮学生，点亮欢乐周，从而“光芒万丈”！
此次“欢乐周”前的班会课，老师们寻着往届欢乐周的照片和经验，制定了各班的班级口号和各项评价标准，带着学生研讨“欢乐周”活动中的成长点。一幕一幕，都触碰到学生心灵！
学校将紧紧围绕立德树人的根本任务，推动教育高质量发展，让学生在活动中感悟，在活动中成长！相信在檀小师生的共同的努力下，孩子们定会在属于自己的舞台上尽情绽放！
照片：檀小干部
编辑：王艳萍
审核：刘跃颖