2024年5月24日下午,长郡梅溪湖中学举行了笃志2023级七下家校共育活动。
本次活动分上下两场。上半场是由年级领导及校心理老师与全年级家长共同在校体育馆举行的主题为《共享好情绪 拥抱青春期》的家校共育家长会。
在上半场家校共育活动中,罗莺莺老师为全年级家长带来了如何把握初中孩子心理特点以提高教育实效的专业指导和建议。来自2312班的家长代表也为家长朋友们带来了家庭教育中对孩子情绪的引导与管理的一些经验分享。
活动下半场我们来到了C2305的教室,坐在自己孩子每日来校学习的课桌前,聆听了班主任张老师和数学颜老师对孩子们日常学习成长状态的分享和建议,以及学生代表高瑾怡同学和家长代表范珊瑜爸爸的真诚发言。
本次班级家长会主题为《做情绪稳定的父母》。班主任张老师从她与孩子们在七年级这近一年学习成长的接触沟通与陪伴里,从她作为一位母亲的育儿生活经验里,真诚地与家长们反馈了班级里孩子们的操行与学习表现,看见了孩子们的优秀,也看见了孩子们的进步。张老师用温和而坚定的方式激励孩子们学习,关注孩子们的个人成长,处理班级里偶发的小摩擦,也鼓励家长朋友们做情绪稳定,善于看见自己孩子闪光点的家长。
数学颜老师从七年级数学科目的教学和孩子们的学习状态几个方面,认真分析了目前孩子们在数学科目学习中存在的一些问题并给出了学习建议。
高瑾怡同学代表全班分享了孩子们的心声——什么样的父母是孩子心目中情绪稳定的父母,拥有情绪稳定的父母对孩子的成长是多么重要。
做情绪稳定的父母,让孩子感受到父母对他们的爱是纯粹的,是无功利的,是不附带条件的。
孩子乖巧、懂事、成绩好,父母开心是当然的,孩子调皮、闹脾气、成绩暂处后位,父母难过也是自然的。但无论我们的孩子过去现在的成长是处在哪种状态,作为父母,我们首先要做的是调整自己的心态,无条件地积极接纳自己的孩子。
父母是孩子在世界上最强和最后的盾牌,被父母全然接纳和深爱的孩子,一定会有一个光明和辽阔的未来。
会上,范珊瑜同学的爸爸与家长朋友们分享了珊珊的成长故事和亲子交流经验。
在孩子的成长过程中,父亲和母亲可能会因为性别和性格的差异,分别为孩子提供了不同的陪伴价值。严父慈母、严母慈父、慈父慈母、严父严母,都有可能。
孩子的成长需要引导,孩子的情绪更需要抒发,父母和孩子之间亲切温和的亲子交流必不可少。家长耐心倾听孩子,孩子也能从家长的言行中自然习得耐心和尊重。家长真实面对自己表达自己,孩子也能从家长的一如既往中懂得真实对待自己的内心。
在家校共育活动快接近尾声的时候,班主任张老师与家长们分享了几个重要词汇——
⭐️ Empathy 共情
经历过青春期的家长们要学会共情正处于青春期的孩子,理解他们,尊重他们。
⭐️ Communication 沟通
带着平和稳定的情绪去沟通,好的沟通也有助于我们恢复稳定的情绪。
⭐️Reading&Learning 阅读与学习
育儿先育己。
家长如果自己能做到持续学习,养成阅读的习惯,提高接收新知识的能力,精进自己的认知,保持与世界美丽文化的对话,拥抱自己热爱生活,那么陪伴孩子学习和成长也会在自己的一点点改变中,自然而然地变得轻松和愉悦。