推门听课促成长 聚焦课堂提质量——小池滨江新区第一小学教联体核心学校推门听课之数学组

“教而不研则浅，研而不教则空。”为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。同时，为充分落实双减工作，积极打磨高效课堂，在张书记、杨校长的指导下，5月20日—5月24日在核心校区深入开展数学组随堂推门听课活动。徐静静校长亲自带队，领导班子和校级骨干教师组成听课组，深入教师课堂。

找规律

杨胜老师讲授的一年级《找规律》，他的精心设计使学生在每项学习活动当中动脑思考，动嘴说，动手做，实实在在的活动，使学生成为学习的真正主体。杨老师的课堂氛围活跃，学生们学习劲头十足，教学效果很好。

万以内数的认识

      顾娟老师讲授二年级《万以内数的认识》，顾老师教态亲切大方，教师基本功过硬。课堂设计合理，结构清晰，重、难点把握得当。尤其是在课堂特殊问题的处理上，轻松自如，灵活应对。

小数的初步认识

       张新老师整堂课的教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导，更有利于培养学生发现问题并解决问题的能力。

鸡兔同笼

      李华云老师本节课灵活地将“鸡兔同笼”问题拓展到购买电影票和求不同轮子车辆的数量问题，有效地拓展了学生视野，提高学生的解决问题的能力。并且李老师本节课运用不同的方式对学生进行评价、鼓励，提高了学生学习的积极性。

分数加减法—解决问题

      陶雨霞老师整堂课流程清晰，重、难点突出，注重培养课堂上学生的逻辑推理能力和实践操作能力，教学效果很好。

数与代数—习题课

      崔昉老师通过习题的讲解，对所涉及到的各知识点进行归纳、分类、讨论、整理与交流，都能做到有条不紊，杂而不乱。

立体图形—习题课

      冯菲老师在课堂上非常注意沟通知识间的相互联系，在讲解习题时，把学生学过的零散的知识通过梳理，让学生感受到立体图形各自的特点和共同点与不同点。同时既照顾到知识的归纳，又能注重学生对知识的应用与实践。一节习题课不显得枯燥，而是有声有色。

听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，既激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，又能进一步提升教师专业能力。课堂上老师们仔细聆听，对课堂的每个环节做好记录。课程结束后，老师们对本次活动进行了探讨与交流，评析了每个教学活动中的亮点和不足，通过研讨交流，每位老师都在这次活动中有所思，有所收获！

风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马扬鞭。推门听课，推开的不仅仅是教室的那一扇门，而是推出了规范、高效的课堂，更是对所有教师的鞭策和激励。我校将持续开展“推门听课”活动，立足常态，立足课堂，提升质量。