“蒜”的精彩
西汉文学家刘向说过“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。”为进一步落实“双减”政策，提高学生劳动素养，让学生在劳动中感受有价值的数学学习，五年级的孩子们开展了“蒜叶的生长”主题实践活动。种植大蒜、观察生长、测量蒜叶、分析数据、分享成果……当数学与劳动来一次亲密接触，会碰撞出什么样的火花呢?
“蒜”你可爱
我们把“蒜”宝宝种在各种容器里了！一块看看它的成长过程吧！
我们开始测量统计了！
“蒜”你知多少
孩子们通过观察、测量、体验，每天记录蒜叶的长度，将这些数据详细的记录下来，并根据数据画出折线统计图。绘制出折线统计图后又将在阴凉地方下生长的蒜叶和在阳光下生长的蒜叶进行了对比，并分析出“蒜叶的生长需要阳光”的结论。
孩子们将他们的发现记录下来，绘制成精美的图片:
“蒜”你美味
孩子们体验了一次从种到收的全过程，他们还用收获来的大蒜做成色香味俱全的菜肴，与家人一起分享。从青青蒜苗到悠悠菜香，实在是太厉害了!一起来欣赏这些大厨们的厨艺吧!
“蒜”之感悟
通过实践活动让孩子们明白了任何生命，只要执着，只要努力，就会生根发芽，就会拥抱自己的春天。我们应珍惜生命，因为生命是宝贵的。孩子们知道了植物从生根、发芽到成长是有先后顺序的，是需要时间的;也了解到水分、空气和适宜的温度是植物生长三要素，足够的养分也是不可缺少的。
这次的综合实践活动让学生经历了蒜叶发芽的实验，学生通过种植、观察、测量、统计、数据分析等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。孩子们也通过这次具体又长久的实践活动，体会到折线统计图在现实生活中的应用广泛，培养了学生的统计意识。