【强镇筑基进行时】
学无止境 逐梦前行——苏家店明德小学赴牟平区第二实验小学参加聚焦语用的单元整体教学教研活动

       五月，

携一缕浅夏的芬芳，

凝一份教育的热情，

一路跋涉，

寻找思想碰撞的诗意和远方，

收获课堂探索的精彩与成长。

       为更好地深化课堂教学研究，促进教师专业成长，5月20日-5月23日，栖霞市苏家店明德小学组织10位语文骨干教师再次走进牟平区第二实验小学，深入学习聚焦语用的单元整体教学新课型。

听•课堂展示

       郝伟老师在执教《海底世界》《火烧云》时，“三读”“三关”环节设计紧凑合理。高敏老师执教《黄继光》《挑山工》时，让学生通过观察比较来讨论探究，充分调动学生认写时的积极性。

       聊书课上，四位老师紧扣单元语文要素，通过巧搭支架、创设情境等方法，引导学生把握文章的结构层次，感悟语言文字之美。

       王惠乙老师执教的《火烧云》从火烧云的颜色多、形状变化快等方面给学生搭建教学支架，引导学生撷取文章中的优美词组并运用到实践中。徐虹老师的《挑山工》建立了单元与单元之间的联系，用小标题的方式概括文章主要内容，引导学生逐步深入，体会人物的独特魅力。

研•互动成长

       认写课后二实小孔令环校长为明德小学的老师们全面深入地分享了认写课的主要目标、流程以及对学生进行专项指导的宝贵经验。明确阐述了认写课中期望学生达到的识字、书写以及语言理解等多方面的具体要求。

       聊书课评课时，老师们各抒己见，做出精彩点评：1.教师深度解读文本，充分预设，紧抓课堂生成。2.教师灵活运用“支架”，建立起学生与文本深度对话的桥梁。3.教师注重课堂积累词句和语言运用，注重“学课文语言，用课文语言”。

       践习课评课过程中孔校长强调，在课堂上一定要给学生搭建好支架，先撷取，再创作。在创作过程中不能只局限于课文的形式，多与余映潮老师的诗意手法相结合，引导学生进行输入和输出。

展•试讲风采

       认写课小组的两位老师借用二实小的班级进行仿课试讲，利用习得的教学模式挖掘出知识点，将目标落实到教与学的过程之中。课堂上，老师们充分尊重学生的体验，以学生自主活动为主，学生参与面广，课堂气氛热烈。

       在听取学习牟平二实小两位老师的聊书课后，我校袁超老师和吕媛媛老师分别试讲了《海底世界》《黄继光》两堂课。袁老师循循善诱，引导学生借助思维导图梳理文章结构。吕老师整节课思路清晰，引导学生运用概括小标题的方式梳理课文内容。

      我校张媛媛老师在践习课上，引领学生了解文章大概，注重语言积累，利用课文组织学生开展语言学用，在课文教学中大量增加学生的语言积累训练。

       芳华待灼，砥砺深耕，行远自迩，笃行不怠。此次活动，进一步加深了我校教师对聚焦语用的单元整体教学的学习和理解，我们将以此次活动为契机，不断落实教学新策略、激活教学新智慧、迸发协作新动能，积极探索新的教学路径，进一步提升语文课堂教学效率。