科研引领办特色，成果交流促应用
——哈尔滨市呼兰区教育科研成果汇报会

        依据《哈尔滨市十年教育课题研究成果培育和转化调研工作通知》，5月22日下午，在哈尔滨市呼兰区东方红小学开展了“呼兰区市级教育科研成果汇报会”活动。市教育研究院科研部刘雨群老师和张慧婷老师出席了该项活动。全区共有七项成果做了精彩汇报。

        第一个汇报的是哈尔滨市呼兰区第八中学校的王景翠老师。她汇报的成果题目是《初中语文“4S”唤醒语文教学法的实践研究》。

          王老师分享的初中语文“4S”唤醒语文教学法真正做到了课程整合适宜；教学对话适意；教学评价适度；教学管理适时。

        第二个汇报的是哈尔滨市呼兰区第八中学校副校长于冰。她汇报的成果名称是《初中教师利用评价助力课堂教学实效性的研究》。

           于校长的团队通过课题研究，学生的自信与素养得到显著提升；教师理论水平和实践能力得到明显加强；学校的教育质量大面积提升，加快了学校的整体发展。

         第三个汇报的是哈尔滨市呼兰区白奎中心校校长黄亚萍，她汇报的成果题目是《小学教育中劳动教育的实践研究》。

          黄校长的课题研究充分体现了以学生为主体，落实了核心素养，践行了立德树人的根本任务。学生学会了热爱劳动、关心他人、感恩父母、珍惜成果；教师在行动中专业能力成长起来了，涌现出一批优秀教师；进入校园，书声琅琅，窗明几净，花团锦簇，百花齐放！

        第四个汇报的是哈尔滨市呼兰区宏信小学刘巍巍主任，她汇报的是《农村留守儿童的教育问题的研究》。

          经过一段时间的实践探索，他们研究的教育策略已经取得了一定成效。留守儿童的学习成绩和心理健康状况得到了明显改善，孩子们的综合素质和自信心也得到了提升。

        第五个汇报的是哈尔滨市呼兰区幸福小学校校长张跃武。他汇报的是《幸福教育课程体系构建与实施研究》。

         张校长的研究团队高度重视课程教学的研究，积极推进。以五大课程撬动课堂变革，实现课程由国家单一向丰富校本转变，学生由全面向个性发展，教师由良好向专业发展。

        第六个汇报的是哈尔滨市呼兰区长岭中心校科研主任付晓梅。她汇报的是《“双减”背景下农村小学数学作业多样化设计的实践研究》。

          经过一年多时间的研究,老师们感受到了课题研究的乐趣与价值。他们以课题研究为抓手,以课题兴课堂，以科研促发展。 做到了且行且思，且思且行，最大程度的发挥课题研究的导向作用。同时，把研究的成果、好的做法加以巩固与推广，让有效的数学作业真正成为课堂教学的有效资源，提高教学效率。

        最后汇报的是哈尔滨市呼兰区东方红小学校名师孟春丽。她汇报的是《“双减”背景下学生作业设计有效性的研究》。

        孟老师的研究团队通过课题的研究，让学校成为学生温馨的家园，成为学生成长的乐园，形成链条效应，努力构建师生成长家园。提升了师生、家长的核心素养。

        七项教育科研成果汇报结束后，哈尔滨市教研院科研部刘雨群老师做了专业性的点评和指导，刘老师强调要扣住课题的主题进行深度研究，重视从逻辑视角梳理课题的成果，形成序列。同时，刘老师还现场解答了老师们在研究中的困惑，对于“课题研究课”的定位、具体的实施策略等问题，进行了深度讲解，拨开了老师们心头的迷雾。

        七项成果精彩纷呈，特别是呼兰区白奎小学的“小学教育中劳动教育的实践研究”和宏信小学的“农村留守儿童的教育问题的研究”，揭露了现阶段农村教育的弊端，通过课题研究学校找到切合实际的办学方向。

         此次活动为呼兰区其他教育科研成果的转化和推广，打造了模版，对未来成果转化开创了良好的途径，意义非凡，影响深远。

         感谢市教育研究院科研部的专家对呼兰区教育科研工作给予的肯定和在活动中对老师们进行的不厌其烦的培训指导，你们的到来给老师们补给了专业食粮，为呼兰教育助力。