为深入贯彻落实上级有关文件精神,切实加强我校心理健康教育工作,全面提高学生心理素质，普及小学生心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围。结合我校工作实际，开展了以“关爱自我、呵护心灵”为主题的心理健康教育宣传月活动。
活动一：国旗下演讲
升旗仪式上，田蓬镇田蓬中心小学一（2）班的杜汝勋同学作了题为《心灵相约、健康同行》的国旗下讲话。他从健康的含义、如何正确认识自己、如何更好的与他人交往等方面向同学们阐述了心理健康的重要性。同时，呼吁同学们保持阳光心态，发现生活的美好，一起快乐无忧、健康的成长。
活动二：主题班会
学生的心理健康离不开老师的引导，为促进孩子们的健康成长，各班主任充分利用班会时间对孩子加以心理健康知识的普及，学生们也积极参与其中。
各班根据班级情况积极开展心理健康教育主题班会，让学生了解什么是心理健康、如何保持阳光心态、小学生心理问题等，进而了解自己、肯定自己、完善自己。引导学生自觉维护心理健康，掌握正确的应对不良情绪和心理压力的相关技能。
活动三：手抄报展
为增强学生的心理自我保护意识，提高学生的心理健康自我调节能力和对心理问题的认识程度，创建良好的校园文化环境，同时也锻炼学生的动手实践、协作能力，促进学生的全面发展，在学生们的积极参与下，大家制作了精美的手抄报
学生插上想象的翅膀，自由自在制作出生动有趣的图案，尽情描绘心声，用五彩斑斓的画笔抒发成长的心愿和内心的渴望。
学生用优美的文字，绚丽的色彩，在学习心理健康知识的同时，展现着心理手抄报的魅力。
活动四：团体心理游戏
充满阳光的校园，怎能没有孩子们幸福的笑脸、愉快的笑声、活泼的身影以及和谐的一幕幕呢？瞧！他们来了……
为了全面提高学生心理素质，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，以班级为单位，在操场上开展了“马兰开花”、“旋风跑”、“摸石头过河”、“贪吃蛇”等团体心理素质拓展活动，使学生在团队体验活动中，认识自身潜能，增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，增进集体的参与意识与责任心。
“团体心理游戏”的意义主要在于让参加游戏的团队更有凝聚力，互动中也可以增进体验者的感情和配合。
活动五：心灵书签展
心灵书签就是思维与创新碰撞的火花,是自我认识的过程,更是自我内心状态进行外化的一种表征。通过制作心灵书签，引导学生对心理健康的关注和对美好心灵的追求,呼吁同学们关心自身的心理健康,用阳光积极的心态去面对生活。
活动六：指纹树展
学生们通过集体合作绘制指纹树，不仅对大自然中的花卉树叶进行了精巧构思，在放松精神，舒缓压力的同时提高了集体合作意识，增进了班级凝聚力。
活动是起点，未来的路还很长。在学校教育中，心理健康教育工作任重道远，我们将继续努力，把心理健康教育始终贯穿于学校教育教学工作中，积极探索维护学生心理健康的多种途径，将学校建设成为学生身心健康成长的文明和谐乐园，使学生能够以良好健康的心态面对学习和生活，给学生营造快乐、积极、健康、向上的成长环境。
撰稿：杜向莹
审核：郑修福
签发：黄睿