为了提升教师的综合评价能力，促进教师间的交流与学习，共同助力高效课堂的构建。2024年5月23日，丽水市莲都区仙渡小学以“综合评价提升，助力高效课堂”为主题开展了校本研修活动。本次活动邀请了莲都区教研室蓝雪霞老师莅临指导，蓝雪霞名师工作室成员也共同参与了本次活动。
前期准备
活动前，教科室提前布置全体教师学习《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》，结合本学科案例进一步理解综合评价的实践意义和应用价值。
过程展示
活动伊始，仙渡小学教科室主任李挺老师隆重介绍了参加本次活动的领导专家，并宣读了本次活动的具体流程。
课例示范
《巨人的花园》
蓝雪霞老师执教的是四年级《巨人的花园》，整堂课生动活泼，富有童趣。整堂课蓝老师以”巨人的花园是什么样的？”“巨人的花园发生了哪些变化？”为线索，将整堂课串联起来。蓝老师注重朗读指导与课堂生成，通过师生互读、指名读、齐读等方式以读悟情，让学生在感受童话带来的快乐，同时又能深入地理解童话以及其中蕴含的道理。
《太空生活趣事多》
《太空生活趣事多》是统编语文小学二年级下册第六单元的一篇精读课文，本课用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。蓝刘璇老师在介绍太空生活时充分利用学生的好奇心，让学生围绕“趣”字找出文本中太空生活的有趣之处。在调动学生学习兴趣的同时引导他们把课文读好，在朗读的过程中接受文字的训练。
《宝葫芦的秘密》
何文涛老师执教的是四年级《宝葫芦的秘密》，何老师以“我最喜爱的童话人物活动评选”为主线，分别设计了制作童话人物信息卡、设计童话人物宣传海报和讲好童话人物故事三个学习任务。通过制作人物信息卡激发学生兴趣，在设计童话人物宣传海报中围绕语言、动作和神态探究王葆的人物形象，最后引导学生化身小王葆创编故事。较好的落实了“感受童话的奇妙，体会人物真善美”“按自己的想法新编故事”这两个单元要素。
讲座分享
桑嘉悦老师以其独到的见解为在场教师带来一场题为《新课标下核心素养为导向的单元作业设计》的讲座。桑老师以生动的案例分析，将“如何设计单元作业？”这一问题娓娓道来，让老师们对如何基于核心素养设计单元作业有了更深刻的理解。教师要优化作业设计，通过精学巧练，把握作业之间思维的关联性，难度的层次性，有效促进学生的能力阶梯。
基于课标，从宏观上把握学段目标，了解单元之间语文要素训练点的前后关联，以单元整体为依托，设计单元作业体系，瞄准单元课文目标，从微观上确定该课的教学目标，精心设计每篇课文每一课时的作业，以更好地为发展学生核心素养服务。
活动总结
莲都区语文教研员蓝雪霞老师对本次活动进行总结。她指出卷入式研修让老师们有备而来，无论是磨课、上课，还是评课，每位老师都参与其中，可大幅度提升校本研修的成效。同时，蓝老师鼓励各位教师继续深入研究综合评价改革，助力高效课堂扎实落地。
活动后记
美好的过程总是短暂的，培训结束才是活动真正的开始。研修活动后，老师们纷纷在教师群分享本次活动的感想。与此同时，每位老师也将把本次校本研修活动的收获融入到教学当中，力求提升教学水平，为学生提供更好的课堂。
新评价，新实践，新发展。后续，全体仙渡人将继续探索综合评价，促进学教评一致性，让学生在成长道路上找到自信，发挥潜力，真正让评价点亮学生梦想，引领学生健康成长。