大班幼儿对时间有一定的敏感度，喜欢问时间、喜欢摆弄闹钟，能够理解时间与日常活动之间的关系，也具备根据时间作息的意识，但对认知钟表上显示的时间比较吃力。通过“认识时间”、“时间管理”加强孩子们对时间的认知。有效的时间管理，能够帮助幼儿更好地分配时间，帮助他们在入学后变得更加独立自主，顺利适应小学生活，形成遵守时间、珍惜时间的好习惯，争做时间小达人。
一、认识时钟
听！这是什么声音在滴答滴答……
圆圆的身体三条腿，
一条粗来一条细，
滴滴嗒嗒走不停，
每天叫我早早起。
大家猜猜谜底是什么？
二、时钟初了解
在老师的初步介绍下，小朋友知道了
时针又短又粗
分针又细又长
三、我的创意时钟
孩子们通过观察，发现时钟不一定都是圆的哦！聪明的宝贝们设计出自己喜欢的款式。
四、规划时间
你听过时钟国王的故事吗？绘本里有什么关于时间的秘密呢？我们一起去看看吧！
通过故事，孩子们知道钟表在我们生活中是必不可少的，从而帮助他们建立良好时间观念。
我是时间规划师
如何管理自己的时间？不让时间浪费呢？通过合理安排时间能够更加节约时间。于是孩子们纷纷根据自己实际生活制定了自己的一日计划，让我们一起来看看吧！
五、感受时间
老师说秒针转一圈就是一分钟，那一分钟的时间到底有多长呢？今天我们就要体验一下。
一分钟挑战
一分钟拍球挑战
一分钟穿衣服挑战
一分钟整理书包挑战
时间管理是幼小衔接的一项重要容，需要长期坚持和努力，平常要注意观察孩子，采取适宜的方法，帮助孩子逐渐形成时间意识，为顺利进入小学做好充足的准备。
时间之约
认识了时间后，小朋友们争做时间管理小达人，每天入园进行自主签到打卡，有了时间观念。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提到“应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备。”孩子们通过亲身体验、观察、比较、发现和感知等途径，不仅提升了幼儿在时间管理上自主意识的增强，还强化了幼儿的任务意识和规则感，也让幼儿在管理时间的过程中体验到时间的宝贵，从而加强幼儿时间观念的培养。
让孩子成为时间的主人，将探究经验应用于生活敏锐捕捉孩子的实际需求，以孩子生活中遇到的真实问题为切入点，让“探秘时间”获取的经验真正影响孩子的生活。