风与晨辉，五月已归。为全面贯彻落实义务教育课程方案和新课程课标理念、切实提升课堂教学质量，5月 24日，蔡副校长和英语科任教师在四2班听取了韩玉蝶老师的研讨课，课后进行了评课。
韩老师执教的是四下module7unit1的课文I helped Mum。
韩老师的课程设计合理，充分体现了学习活动观和教学评一体化。通过语境创设，学生们自然且有效地开展了语言知识的学习。在她的带领下，学生在真实的语境中学习巩固过去式中动词的变化和发音，并在实践活动中体会到语言的趣味性和意义，课堂中韩老师还渗透了孩子们应该力所能及的多帮助父母做家务活，实现了学科的育人功能。
课后老师们进行了集体评课。
老师们对韩老师课堂的把控以及流程的安排方面给予了肯定，同时给出的以下几点建议：
1、课堂上多给学生练习的机会，让学生成长课堂的主体。
2、教授每一个环节结束后，老师要给予一定的小结。
3、课堂中每一个环节要有过渡语，起到承上启下的作用，让学生更好的进行下一个内容的学习。
4、本课学习的新单词，可以通过表格的形式呈现，让学生学习动词过去式的同时，复习该词的原形，一目了然的呈现所学知识便于学生理解和记忆。
5、跟读环节可以通过视频呈现的方式学习。
6、游戏部分应该作为新授知识点而非直接让学生回答。
蔡校也对韩老师的课给出了几点意见：
1、导入环节可以用课本中给出的内容导入，更贴合该课所学知识点。
2、关键知识点要板书。教授新单词要出示动词原形，随后再出示对应的过去式，方便学生理解。
3、多给学生练习的机会，培养其自信心。
4、每堂课都要定知识点，通过不同的教学方式让学生课内掌握。
在蔡校和老师们的分享中，大家深刻认识学生是最需要被关注的，教师的教是为了学生更好的学。教师要找准知识建构点，对学生已有的生活经验、个性特点和学习习惯等要做深入的了解，关注并激发学生的探究欲，鼓励学生去思考和发现，及时优化和引导学生，促使学习能力进一步的提升。
本次研讨交流活动是一次思想的碰撞，理念的交流，通过个人展示、集体研讨等一系列的教研互动，老师们对英语课堂有了更加深刻的认识与了解，为下一步教学提供了新方向，拓宽了教育认知。
活动策划：英语组
图文编辑：李威
初审：胡亚雪
终审：蔡梅丽