“5·25”的谐音即为“我爱我”。意为要关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为切实推进学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，守护学生心理健康。2024年4月22日，我校在升旗仪式上举行了以“成长愈心，温暖同行”为主题的心理健康活动启动仪式，为期一月的心理健康活动拉开帷幕。
校长杨东宣布心理健康活动月正式启动并讲话，他说:“学校高度重视心理健康教育，通过各种活动方式来促进心理健康教育工作的开展。希望通过本次心理活动月同学们能心向阳光，积极向上，与爱同行!”
心理健康主题班会
学校充分利用班会课在全校开展了“守护心灵，拒绝欺凌”为主题的班会，预防学生欺凌和暴力事件的发生，加强了学生的自我保护意识。
“5·25心理健康日”心理黑板报
为了更好地宣传普及心理健康知识，让学生树立正确的心理健康观念，提高自我调节能力，营造良好的校园育人氛围。我校开展了“5·25心理健康日”为主题的黑板报展示活动。
心理短片《拒绝欺凌，与善同行》
2024年5月7日我校心理专职教师陈春桂老师在报告厅给五年级的同学播放《与善同行，拒绝欺凌》心理短片赏析。旨在增强学生安全防范意识，避免校园欺凌事件发生，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
爱的包容
专职心理教师陈春桂老师在四年级开展了“爱的包容拥抱”活动。拥抱不仅是一种身体上的接触，更是心灵间的连接与慰藉。让同学们在拥抱中感受到彼此的关怀与支持，促进人际交往，提升校园的和谐度与凝聚力。
心理绘画和手抄报
为进一步普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围，助力培育学生的健康心态，学校精心组织学生进行了“我的情绪我做主”绘画和“守护心灵，拒绝欺凌”手抄报活动，通过绘画和手抄报抒发情绪，达到宣泄情绪，缓解压力的目的，并引导学生保持积极健康的心态，快乐、阳光的面对生活！此次活动得到了同学们的热烈响应，纷纷拿起手中的画笔，以自己独特的视角，表达心理情感。这些绘画作品中，我们看到了同学们丰富的想象力和创造力，以及他们对心理健康的深刻理解和感悟。
心理绘画和手抄报作品展示
我校高度重视学生心理健康教育工作，守护学生身心健康。接下来将继续努力构建更加完善的心理健康教育体系，以更加全面、深入的方式关注每一个学生的心理健康，全面提升新时代学校心理健康教育工作质量和工作水平，为构建健康、和谐、美好的校园环境而奋斗。