我有一双小小手，能洗脸来能梳头，小小手，小小手，一共十个手指头。
课程缘起🧐
孩子们感知世界的重要方式是通过他们的小手实现的，它受大脑支配，直接影响大脑，同时，又对大脑的发育起着决定性的作用。对于小班孩子来说，小手每时每刻都在帮助他们认知周围的环境和事物，他们尝试自己吃饭、自己穿脱衣裤、自己上厕所等基本的生活技能。 《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力”。因此，让孩子们认识自己的小手，了解手的功能十分有必要。 我们不仅希望孩子们知道手对自己的重要性，更希望孩子们看到自己的能力，从而获得自信心去完成各种活动。那么关于小手，小班的孩子们有哪些认识和探索呢?
课程思考🤔
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索的兴趣，然而幼儿对身体器官的认识还比较浅显，爱护身体、保护自己的经验比较缺乏，于是我们借助“我的小手真能干”系列课程，使孩子们对自己的小手有更深入的认识，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
小手大调查🙌
孩子们对自己的小手都很关注，于是我们开始了对小手的探索：小手有哪些秘密？小手有哪些本领？我们应该怎样保护好自己的小手？孩子们带着这些问题进行了调查。
小手的秘密🤔
小手长什么样呢？孩子们一个个伸出小手，仔细地观察，这下，他们对小手好奇的地方更多了。我们的小手什么样？我有十根手指，手指头有的长有的短。手掌还有很多线～我和朋友的手不一样～
孩子们发现了手指的长短是不一样的，在探索过程中，孩子们了解了小手的基本组成部分，了解每根手指头的作用和本领，发现我们的小手还真能干。
认识手指的名字与掌纹 原来，我们每个人的手都不一样，大小不同，手指长短不同，手上都有指纹和掌纹，但它们也各不相同，指纹是我们的人体身份证。
通过观察和学习，孩子们初步认识了自己的小手，了解了五个手指的名称、知道了每个人的手掌都有掌纹、每个人的小手都不尽相同
能干的小手👋
动手能力，是幼儿早期发展思维、开发智力、养成良好习惯的一个重要前提。通过能干的小手，培养幼儿最基本的生活自理能力，在孩子心中埋下自我服务的种子🌱自己动手吃饭饭格外香哦😋😋😋
轩：我的小手会帮助爸爸妈妈做打扫、墨：我的小手会帮助爸爸妈妈洗碗收碗汐：我的小手会帮助外婆浇花
悦：我的小手会帮助妈妈擦桌子
沫：我的小手会帮助妈妈拖地
烁～：我的小手👋会画画
涵：我的小手会操作
泽：我的小手👋会搭积木
小班的宝贝在幼儿园已经学会许多本领，懂得自己的事情自己做的道理，回到家里，在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们也能做一些自己力所能及的事情：擦桌子、扫地、帮助爸爸妈妈端菜、晾衣服...孩子们发现自己能做那么多的事情，这都离不开能干的小手。在动手的过程中，他们对自己产生了强烈的认同感和成就感，通过手的实际操作，孩子们对小手有了更深的认识。
有趣的小手
小手会说话 —— 生活中不仅嘴巴可以说话，原来呀，小手也能说话，不同手势代表不同的含义。加油！ OK！ 耶！真棒！ 比心，厉害！酷！ 击掌！ 嘘！手枪！小老鼠！
小手爱游戏我们会玩手影游戏、变大变小变到不见了！变成一只小花狗🐶变成一只小燕子🧚♀️
小手会创作—用手掌✋来画出漂亮的手掌印花🌸送给美丽的妈妈👩
爱护我的小手
小手给我们的生活带来了很大的便利，如果小手受伤了，没有小手的帮助我们的生活会怎么样呢？
我不能开心地搭积木。我不能玩玩具。我不能和好朋友拥抱。我不能自己喝水...
手是我们身体的重要部分，是生活的好帮手，保护小手我可以这样做：使用剪刀工具要小心、预防夹手，其他时候也要注意保护小手！不吃手指头、不咬手、勤剪指甲、正确洗手👋
课程总结✋
本次主题活动中，孩子们不仅认识了自己的小手，了解了手的功能，懂得保护小手，同时，他们大胆用手去感知、探索周围的事物，尝试用双手成就自己的想法，培养了想象力、创造力、生活习惯和自理能力。关于小手的故事就要告一个段落了，但小手探索之旅不会就此停止，我们将立足孩子角度，及时捕捉孩子们感兴趣的事情，聆听孩子们的想法，为孩子们的深度探究提供有利条件。等孩子们渐渐长大，他们会发现，他们的小手会变得越来越能干，也会明白双手可以创造更加幸福美好的生活！
