夏天迈着轻盈的步伐向我们走来，小学英语单元整体教学带着育人蓝图走进我们心中。2024年5月24日，在日照市经济技术开发区连云港路小学举行了日照市小学英语单元整体教学研讨活动，上午三位老师的精彩课例显示让我们对单元整体教学有了新的认识。下午四位老师的经验交流让我们学到了她们对绘本教学的实施方法和单元整体的理论与实践的探究与实施，我们在以后的教学中要知不足而后进，望远山而力行。
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第一节课是由日照市经济技术开发区银川路小学吕东娜老师执教的六年级下册M4绘本A seaside shock.绘本从学生阅读封皮开始，学生用Where 、who、 how、what进行提问，根据老师的阅读策略总结出了文章的脉络：setting、characters 、problem、solutions and results.两个Mi theater学生用语言和动作把遇到的情况和如何处理表演的淋漓尽致。在阅读绘本的时候体会到了父母和朋友的关爱，在情景表演How to do deal with new shock？时，学生学会了如何安慰别人和体会到了家人和朋友的关爱。
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吕老师用五指法Graphic Organizer 复述课文，并用这种方法复述新的事情，学以致用。
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第二节是由莒县第六实验小学范开丽执教的六年级下册M9 Best friends.她以复习的形式对M9的前两个模块进行了复习归类和练习。
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通过回忆小学一起的时光借助提示词讨论与朋友之间的回忆。
教师范写如何给自己的朋友写祝福。
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从impression 、good memories、wishes三个方面写对朋友的怀念。
学生书写对好朋友的思念及祝福，并展示。
第三节是由日照市新营小学张晓翠老师带来的五年级下册M8L1Will you help me ？
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通过问题链，孩子们学会了如何有礼有节的赠送和接受礼物表达对亲人和朋友的爱。在选礼物的同时学生了解和感受了中国文化。创设情境：儿童节快到了，给自己儿子选礼物，孩子们以小组为单位选好并说明原因。
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下午的经验交流也非常精彩，让我受益匪浅。
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张霞老师分享了自己学校对绘本教学的探索。
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张旭灵老师介绍了自己学校基于核心素养的模块主题意义探究。
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岚山区安东卫实验小学马琴老师介绍了自己学校的经验。
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最后专家徐姗对我们提出了要求和期望。
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并且分享了很多的案例和方法。
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只有不断学习、实践、交流、反思才能成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。