【导读】
◆ 开展本次教研的目的和意义
◆ 每位教师交流自己的经验
◆学生代表谈如何有效运用口算能力
◆王主任总结各科教师及自己的经验
◆王校长做最后总结
目的和意义
口算训练对于学生的数学发展和学业成绩有着重要的影响。通过口算训练，学生可以提高计算速度、培养逻辑思维能力、增强集中注意力和数学自信心。但是，目前小学数学口算教学的现状并不乐观，仍然存在很多问题亟需解决。 因此， 数学组的教师们于2024年5月24日下午开展了“如何提高学生的口算能力”的教研活动。
各位教师畅所欲言
各位教师从教多年积累了很丰富的口算技巧和规律， 活动中，教师们本着“资源共享、相互促进、共同提高”的宗旨，进行了精彩的分享。
大致有几个点
1. 掌握基础知识：确保对加减乘除等基本运算有深入的理解，这是提高口算能力的基础。
2. 练习常用算式：通过反复练习常用的算式，如25x4=100, 125x8=1000等，可以显著提高口算速度和准确性。
3. 学习速算技巧：掌握一些速算技巧，如头同尾合十、头尾互补等，可以大大提高口算效率。
4. 定期练习：通过定期的练习，如每天花10-15分钟进行口算训练，可以巩固所学知识，提高口算能力。
5. 多样化练习方式：采用多种方式进行练习，如使用口算卡片、口算游戏、口算软件等，可以增加练习的趣味性，提高学习
生活中包含着丰富多彩的数学知识，而且结合生活开展教学引导，将更利于学生的理解和体会。在口算教学中，考虑到学生的学习状态和生活阅历等多方面的影响，教师结合学生的学习情况分析，选择适合学生成长的内容融入教学实践中，从而拉近学生与数学知识之间的距离，将学生认为比较抽象的数学知识转变为生活中丰富多彩的内容，从而吸引学生的注意力，充实口算教学的内容。
学生代表发言
本次教研活动有个特殊环节，学生代表站在学生的角度畅谈口算的重要性
教学组王主任
王主任总结了各位教师的经验和建议，同时也分享了对如何提高口算能力自己独特的见解
王校长总结
每个阶段低、中、高都有口算规律可循，每位老师要善于总结口算规律。
教师有必要结合小学数学口算教学现状分析，主动融入先进的教学理念，融入生活实际并开展精准教学等策略，从而优化小学数学教学的内容，提高数学教学的效率。
活动圆满结束
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
东方小学全体教职工在各位领导的带领下一直在学习路上奔跑
