一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围，安阳市龙安实验中学每周都会组织各学科组精心集体备课。大家一起研读课标，探讨渗透学科核心素养的教学方法，交流考点和学情，不亦乐乎。接下来，就让我们走进各学科组集体备课的现场吧！
本周，七年级语文备课组围绕单元主题“科幻与探险”，积极探讨如何改善学生阅读方法，即：边浏览边勾画关键语句，把握文章的主要内容。引导学生结合课文内容讨论，体会探求未知的可贵精神，理解人类探险的科学价值。培养学生科学精神，在阅读文章的基础上有所思考和质疑。
八年级语文组集备课目是《卖炭翁》，这是部编版教材八年级下册第六单元的课文，是一首叙事诗，故事性十足，诗中人物刻画得非常生动。主备教师将《卖炭翁》主要教学环节设置为旧知导入悉背景——吟诵古诗知大意——品析人物习方法——体悟诗情塑志向，环节的设置紧扣学习目标，勾连语文核心素养的培养。以旧知设疑引发学习兴趣，锻炼学生的语言表达，知人论世注重文学常识的积累，为后面环节蓄势。
七八年级数学组对于期末复习，探索出按照先章节复习后综合练习的模式。在备课过程中，本着“学生为主体，教师为主导”的教学原则，“以练代讲”的教学方法，根据每节情况适当增加小组讨论，双师课堂，学生讲解等多种方法相结合，旨在提高学生的数学核心素养，培养学生的解题思维能力。
七年级英语组针对Unit 11 "How was your school trip last weekend?"进行了详细的讨论与规划。首先，确定了单元教学目标，旨在通过本单元的学习，让学生能够用英语描述自己的校外活动经历，并能用过去时态表达活动中发生的一系列事件。在备课过程中，老师们共同分析了课本内容，讨论了学生可能的兴趣点以及常见的学习难点。为了提高课堂互动性，设计了一系列的活动，包括角色扮演、小组讨论和情景模拟等。
八年级英语组集备U9SectionA(3a-3c),着重探讨如何让学生更充分的参与到课堂中来：引领学生通过阅读了解新加坡，同学之间相互介绍新加坡，让同学们思考新加坡是否是度假的好地方，带着问题，通过逐段朗读去了解新加坡的地点，人口，语言，食物等。探讨了如何锻炼学生从文章中提取信息的能力，如何引导学生去发现世界的美。
七年级道法组根据教学进度和学情进行期末复习研讨。共同商议期末复习的方法，分别从分版块复习、有针对性地分析错题、如何合理安排复习时间等方面进行研讨。着力提高课堂质量，减轻作业负担；精心备好复习课，精讲精练，讲究复习策略，温故知新，活学活用，真正落实“减负增效”。
七年级历史组围绕《统一多民族国家的巩固与发展》，指导学生合作探究：归纳清朝在台湾、西藏、西北、东北地区巩固统一的措施。使学生理解清朝对统一多民族国家的巩固与发展所做的贡献，培养学生的家国情怀，增强学生的民族自信心。列举史实证明台湾、西藏、新疆自古以来就是中国领土，梳理历史发展线索，构建知识体系！
七年级地理组集备:将大单元教学与核心素养培育有效结合。通过深入剖析《美国》《巴西》《澳大利亚》三个国家的地理特征，我们采用了对比分析和案例研究等教学策略，让学生全面理解各国的自然与人文环境。这一过程不仅提升了学生的地理分析能力，也拓宽了他们的国际视野。大单元教学的实施使知识体系更加系统化，核心素养的培育则让学生具备了独立思考和解决问题的能力。
七年级生物围绕《健康的生活》这一主题进行了集体备课。这一主题的选择旨在帮助学生树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，提高他们的健康素养。备课过程中，我们明确了以下目标： 1. 让学生了解健康的定义，认识到健康不仅仅是身体上的健康，还包括心理、社会适应等方面的全面健康。 2. 引导学生分析生活中不健康现象，提高辨别能力，远离不良生活习惯。 3. 培养学生的合作意识，通过小组讨论、课堂活动等方式，共同探讨如何过上健康的生活。
在综合组集体备课活动中，大家互相分享自己的教学经验和教学方法，不仅使得每个教师都有机会学习和借鉴，更重要的是大家都能不断提高自己的教学水平。同时，在与他人交流、学习、思考的过程中，我们也能够从不同的角度和思路来看待、分析同一个问题，提高我们的思维能力。
教以共进，研以致远。相信在今后的教育教学中，龙安实验全体教师定能持续秉持新课标理念，结合教学实践，让学生素养得以提升。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。共研新教学，赋能新课堂，我们永远在路上！