每一场温暖的教育，
都从美好的相遇开始，
踏着初夏的脚步，
班主任团队走进幼儿园，
在离儿童最近的地方，
体验园所文化、区域创设，
为进一步打造班级文化打开新的思路，
全面提升环境育人功能。
5月24日，合肥市临泉路第二小学全体班主任在副校长夏燕的带领下来到合肥市明皇家园幼儿园参观访学共赴幼小衔接之约，开展“点石成金”班主任工作坊活动。
参观环境
在副园长陆丹丹和李雅慧的带领下，临二小班主任们参观了幼儿园室内外环境，了解了在一日作息时间的整合调整下，环境支持幼儿深度学习的教育价值、师幼倾听的开展以及预设课程与生成活动的实践做法。班主任们感受到了明皇园的教育教学工作均能“看见儿童，支持儿童”。
主题分享
明皇幼儿园小班年级组长李淑娟首先带来《慧玩的数学环境支持幼儿深度学习》的主题分享，接着，教研组长邵菲菲进行分享，主题为《游戏中幼儿的数学行为分析解》。两位教师结合理论和实践经验，对幼儿数学行为及幼儿游戏行为进行分析，对幼儿认知发展、语言交往、情绪情感、学习品质、游戏水平等方面进行深度分析与解读，并提出相应的教育措施，用专业视角展示发现儿童行为背后的价值意义。
紧接着临二小一年级班主任代表史媛媛老师带来《给孩子一个美丽的起点》的主题分享。她就班级的文化建设情况进行重点介绍，详细阐述了各班级“学园三宝”的内容及意义，同时分享自己在班级管理工作中如何开展看见儿童，用环境育人。
交流座谈
随后，双方老师就“如何通过环境创设，提升文化建设，让孩子在快乐中学习体验?”进行现场交，互相取长补短，共同碰撞出更多的思考。
夏燕先对明皇园的精心安排表示真诚的感谢，接着对园所里的每一老师为贴近儿童所做的每一处细节给予高度的评价，然后阐述临二小每位班主任精心设计的班级学园三宝，认为学校的每一处空间都应该和学生有关，好的教育都应该是关注儿童、关注教师的。
陆丹丹说到：一直听闻临二小在一米麦田里种好心田，坚持儿童立场，以儿童为本，是我们共同的教育理念。尊重儿童的身心发展特点和规律，做好科学的幼小衔接，是我们共同的心愿。
此次活动为两校今后的交流和合作奠定了基础。学校也将继续寻方法、探途径、提合力，不断优化双向衔接，用更具未来的眼光，符合儿童成长规律的方式，在“真衔接”、“深衔接“中不断深化和推进，为儿童的成长赋能，更好地实践看见儿童、支持儿童的教育理念，为打造“学在瑶海、活力教育”品牌添砖加瓦!
知识是共享的，
友谊是传递的，
看见儿童，
支持儿童，
环境育人，
让我们共育活泼泼的人。
图 文：图 | 潘婷婷 文 | 徐玲
初 审：王慧
复 审：夏燕
终 审：丁元春