教育，是人与人之间的思维碰撞，也是自己与自己的心灵交融，教研永不止步，教育方可大步前行。
——题记
五月的微风情深意暖，
五月的花海流溢飘香。
和着春潮，伴着夏韵，寻着五月的足迹，我们迎来了新一期的周末大课堂。
5 月24日，中阳县小学语文周末大课堂第四期研修活动如期举行。本次研讨活动由进修校张国平组织，教研室姚小郁主持，钢源学校宋金利老师主讲。活动共分为四个板块：课堂展示，专题讲座，交流研讨，小组点评。
一、授课受课，得法得思
宋金利老师执教《大象的耳朵》一课，紧紧围绕"大象的想法的改变"这一主题展开教学，通过初读找到大象耳朵的两次改变，然后引导学生精读课文，抓住关键词句体悟大象的耳朵两次改变的原因，寻找解决大象耳朵问题的办法，感悟大象耳朵的改变过程和改变的结果，从中启发学生思考小动物们耳朵的作用。最后通过讲故事延伸，并结合生活实际理解“人家是人家，我是我”的含义， 从而认识到每个人都有自己的特点，适合自己才是最好的。在此含义升华的基础上懂得接受自己，尊重他人的与众不同的道理。
二、解课源课，可依可导
对于语文老师来说，文本解读是上好语文课的前提。教同一篇课文，不同的老师会教完全不同的内容，关键就在于文本解读的功力有不同。 要想真正读懂一篇课文，并非一件简单的事。宋老师从文本解读“三重境界”入手强调教师从普通阅读、职业阅读到换位阅读的转化，旨在准确定位文本价值，以科学明确的教学内容来提高课堂效率。
三、评课议课，研习研行
为确保此次评课活动达到真正目的，取得实效，老师们在姚小郁老师的组织下，与授课教师进行面对面研讨交流。
交流过程中，肯定授课教师优点的同时，指出了教材处理和课堂教学存在的一些问题，大家各抒己见，对如何落实新课标的理念，如何设计出行之有效的学习活动，把课堂主阵地还给学生，以及如何激发学生的热情都进行了热烈的交流，提出了切实的改进意见和建议，达到共同进步，共同提高。教师们相互探讨，相互学习，讨论如火如荼，说亮点，提建议，为打造高效课堂献计献策，在此次听评课活动中每个教师都感受颇深。
结束语
鸟的羽翼只有更丰满才能飞得更高，小溪只有汇合支流，溪水才能流得更远，老师也需要不断地充盈自己的知识，才能在教学的路上走得更远，更精彩。在教书育人上，我们还有更远的路要走，有更高的山要爬。我们将不忘初心、牢记使命，继续前行!我们坚信：“研”途一路花开，众行定将致远。