如果环境会说话，
那么，幼儿园的环境
一定在诉说着孩子们的故事……
《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为更好地倾听儿童的声音，追随儿童的脚步，在适宜的、有准备的环境中看见儿童的学习和发展，发挥环境对幼儿学习与发展的促进作用。2024年5月24日襄汾县第三幼儿园开展了小班组六一环创评比活动。
观摩评比 交流分享
本次评比采用“观摩讲解、互看互评”的形式，由各班老师担任讲解员，向观摩教师介绍班级室内设置及墙面设置，在观摩过程中教师互相学习借鉴，交流分享促进共同提升。
走进环境 看见儿童
指南课程的推进，幼儿的“参与式留痕”，让每一面主题墙变得可看、可探、可说、可延。在评比过程中，老师们通过观摩，充分体会到了环境与幼儿发展相融合的教育价值。让我们一起来看看吧！
小一班
围绕着六一游园会，大家一起坐上火车来参加活动，这次的创设材料选材上是以废旧利用的材料为主，作品制作展示上幼儿的作品为主，教师充分指导鼓励幼儿，让其逐步进行完善。从而让幼儿也能够懂得发现生活中美好的事物，懂得珍惜生活中的可利用资源，学习保护环境。
小二班
童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。童年是一架五彩缤纷的彩虹，小朋友们用自己的小手做出一张张精美的作品，编织着无数的天真与快乐。
小三班
儿童节是孩子们自己的节日，我们通过森林狂欢来展现孩子们的乐趣。利用废旧物制作不同的小娃娃，让孩子们展现不一样的自己。画面中，小朋友们或嬉戏打闹、或追逐奔跑、或拔河比赛，展现了他们天真无邪，无忧无虑的一面。旨在传递快乐，温馨和爱的氛围，促进孩子们健康成长和全面发展
小四班
每个孩子心里都有一个梦想，“老师，我想做一名舞蹈家，老师，我想做一名宇航员，老师，我想有好多好多的糖果……”每一个梦想正如同那无数颗星星组成了一条银河。每颗星都闪烁着属于它自己的光芒。小四班的孩子们小小的心灵，有着大大的梦想。
小五班
魔法乐园的主角是带给我们快乐的小丑，小丑就像小朋友一样，随着音乐翩翩起舞，带给我们不一样的快乐；漂亮的房子就是我们的魔法乐园，我们在魔法乐园里悄悄长大、梦想在乐园里慢慢发芽！
小六班
童心童乐筑童梦，这里有孩子们欢乐的笑脸，也有被绽放的花朵包围着的孩子们，也有承载着希望的小家庭。在这个欢乐的六一儿童节到来之际送你一颗甜甜的糖果，也愿我的孩子们乘着梦想的风帆，在三幼这个温暖的大家庭里健康快乐的长大。
小七班
《扎染坊——布里生“花”》扎染是我们中国的艺术传统文化，我们教孩子用纸巾扎染的方法让孩子们大胆的进行表现。在孩子的心中快乐的六一是五彩缤纷的，我们用孩子的作品装饰了一个彩色的童年，让孩子们有一个快乐的六一。
小八班
六一狂欢夜，幼儿对迪士尼都比较感兴趣点，通过情景我们创设了这个主题墙，六一孩子们的节日，希望他们每天都能开开心心。
小九班
《童年有趣，一切皆甜》，墙上有雪糕棒做的娃娃，每个娃娃都各具特色，还有最爱棒棒糖，是用纸巾先玩色再缠绕制作而成的。这边还有魔法球，五颜六色的圆球球，大家很是喜欢。
小十班
六六和一一,让孩子们知道六一是自己的节日，和小朋友一起庆祝自己的节日。教室门口装饰的是一只只美丽的小白鹅,就像小朋友一样，总有一天会飞向广阔的蓝天,去寻找、去探索,去成长。
在各班主题墙上，我们欣赏到了孩子们呈现的各种作品、问题与记录、探索与发现等。在墙面上，孩子们展现了自己在活动中的成长，获得了新知识、新体验、新发展。
在孩子的世界里，
我们努力成为一名追随者，
追随孩子们的目光，
追随孩子们的喜好，
然后和孩子一起体验、创造、成长。
让孩子成为活动真正的主人，
让环境为教育助力。