幼儿有一百种语言，
每一种都应该被倾听与探索；
幼儿有一百种游戏，
每一种都应该被尊重与看到；
幼儿有一百个想法，
每一个都应该被了解与鼓励；
......
幼儿园户外活动
为了提高幼儿园户外活动的质量，促进幼儿身心健康和谐发展。彭家庄幼儿园根据《3-6岁儿童学习与发展指导》，指定户外活动计划，并长期开展。
各班教师根据幼儿的年龄特点和能力发展水平，通过组织和创新，使户外活动呈现新的亮点。各种活动趣味性强，充分注重了幼儿自主性和创造性的发挥。
快乐的户外活动依旧在不断的尝试进步当中，而我园对户外活动的坚持开展，让每个孩子都得到了锻炼，孩子们都在自己原有的基础上得到了协调发展！
著名幼儿教育专家说过：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动特点的户外活动，让孩子们在快乐中健康的茁壮成长。
社会领域发展足切点．自尊．自信．自主通过观看大一班户外建物区孩子们搭建．观察对象守园服小男孩。在建构区搭建信号搭时非常专注搭建能力强：与别人的看流不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由但也能听取别人的质疑和批评，在搭建时．不断调整低木的大小和位置认真对待自己的选择和决定．有一定的代划．在结果不令自己满意时会反思，和调整．该幼儿能力达到台阶五．
观察对像紫色衣服界孩：该幼儿在户外搭建区适言像达能力强．洗泛时吐要不清．能有停地讲述一件事情．但在提建过程中专注力不集中容易被其它事情所少吸引．在搭建时没有自己的现，常常问别的小朋友积木应放在哪里缺乏自信、自主能力。
从自主观摩到思维碰撞，最后进行反思提升，老师们始终立足教学实践，以多样化的形式不断学习，不断推进，不断收获。
最后商老师从观察、评价、支持、反思四个方面总结了本次活动，希望所有老师在以后的专业学习上继续夯实理论基础，多读指南，多用指南，结合实践，以幼儿为本，践行幼儿发展优先理念，做一名合格的支持者、观察者和指导者。
编辑:祁桂连
审核:商伟伟 张潘潘