2024 年5 月 24 日，由当涂县教育局教研室主办的“凸显数学思想，建构数学模型”课例研究活动在亭头中心学校举行。活动由“葛家龙名师工作室”葛家龙校长主持。工作室全体成员及全县各小学数学教师参与听课、评课活动。当涂县教研员郝秀峰老师亲临活动现场指导。
在本次活动中，上课的两位老师都刻苦地钻研教材，认真地撰写教学设计，做好充分的教学准备。在课堂上，两位老师努力地营造轻松、愉悦的学习氛围，教学重难点突出，教学方法新颖灵活，能关注到每位孩子的学习状态，展现了她们扎实的教学基本功。
活动回顾
第一节课是徐燕老师执教的二年级数学《数学广角 ——推理》，整堂课教学环节环环相扣，以“猜一猜”的游戏情景导入有趣得当，提出问题有一定的深度和梯度，给孩子们提供了自由思考的空间，从具体到抽象，提高了孩子们的抽象能力，培养了孩子们的推理意识和推理能力。整节课孩子们在玩中学，所有人热情的参与课堂教学活动，一个个生龙活虎，热情高涨，使得课堂教学充满活力、激情四射！
第二节课是胡静老师执教的《数学广角—搭配（二）》，整节课条理清晰，层次分明，有很多亮点。创设服装情境，调动学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，提出要解决的问题，经历知识的形成过程，培养“四能”。让学生通过摆一摆、画一画、连一连活动，获得对抽象的数学方法的体会和理解。呈现了多种解决问题的方法和策略，体现了数形结合、符号化、分类讨论、有序等数学思想，进而培养学生有序、全面思考问题、建构数学模型的能力。
课堂中，参加活动的所有老师都认真观摩了两节非常精彩的公开课，并及时做了详细的听课记录，为后面的评课议课做准备。
课后两位执教老师结合自己的教学设计和课堂实践进行了详细的说课和深刻的课后反思。随后参加课例研究活动的老师们和工作室成员针对两节课进行了评课议课，大家在发言中，赞扬了教学中出现的亮点，指出了课堂中存在的不足，提出了中肯的意见和建议。
最后教研员郝秀峰老师和葛家龙校长对两节课做出精彩细致的点评，提出了宝贵建议，不足之处亦得到很好的改进建议，并交流了课堂教学中经常遇到的一些问题及处理方法。
通过这次课例研究活动的开展，与会老师们收获满满：数学知识是数学思想的载体；数学模型是一个抽象而简化的数学结构，是联系现实世界与数学世界的桥梁；要让学生在实际情境中发现和提出有意义的问题，并在解决问题后用数学结果解释现实的情境，通过“问题提出---数据分析---建立模型---模型验证---结果解释”的基本过程，初步感悟“数学建模”的意义，在面对不熟悉的问题情境时，也能进行“模型化”的处理，自觉养成从不同的问题情境中找出同一类数学结构关系的数学模型的思维习惯和观念意识。与会老师们纷纷表示，这样的课例研究活动有利于提升教师的教学水平，在这样扎实有效的研究活动中，确实能够获得专业成长，提升“立德树人”的本领。近看着一河的波澜，静听着近处的音籁，心中泛起的涟漪，再次沉淀下来，只为遇见更好的自己，只为培育新时代新人。