编织是我国一门古老的传统工艺,几根彩绳,就这么三缠两绕;一种祝福,就这样编结而成。它本质上是一种手指的运动。陶行知先生指出:“孩子能动手,就能促发思维能力”。
学生通过了解编织，在编织过程中感受美、表现美、创造美，既促进幼儿审美情趣的养成。同时还能锻炼孩子手部的精细动作、思维能力等。在编织活动中,需要学生之间有一定的合作、互动,有利于培养学生结协作的同伴关系,也有利于培养幼儿做事耐心、细致、专注等良好的品质。
现在，让我们跟着镜头看看孩子们的千“编”万化吧~
看，我们正在专心制作。
经过了紧张的初赛，最后有六名优秀的小选手入围了决赛。随着评委的一声令下，小选手们不慌不忙的进行着。
通过紧张的角逐，选手们都获得满意的成绩，劳动成果展示。
颁奖仪式
🌸儿童编织活动是一项精细的手工劳动，不仅能培养幼儿的观察思维，个性习惯等，还能促进儿童审美情绪的养成，同时锻炼儿童的手眼协调性，手腕灵活性及专注力与耐心。
📿编织可以促进儿童大脑的发育，锻炼幼儿的思维，发展手部肌肉的灵活性和协调性。在培养儿童的观察力、想象力、创造力及审美能力的同时，帮助幼儿形成耐心、坚持、克服困难等良好品质，也是对情感和审美能力的一种提升。
编辑：田晓娟 郭如肖
审核：张红艳