“同课 ”绽放精彩 “异构”彰显构思——2023—2024学年第二学期英德市高二历史教研活动

专业成长如登山涉水，同课异构似拨云见日。英德市第二中学刘勇老师在高二9班授课注重基础知识的夯实，教学过程中注重时空观念、历史解释等历史学科核心素养的落实，深入感受长征精神，培养学生的家国情怀。讲授法、演示法、史料实证、问题式交相使用，教学目标焦距在培养学生自主学习的能力上，重视讲练结合，让不同认知水平的学生都有机会参与课堂。这节课落实了“真听真练”，对于不同层次的学生，搭建语言支架、信息框架，提供机会佐证自己的观点，拉近了学生与老师的距离，促进了学生的可持续发展。

    英德市英德中学佘彩霞老师教学设计层层递进，首先是学生完成历史图片顺序，吸引学生的注意力，增加学生的好奇心，从而提高学生的兴趣，以新课标背景下素养导向为指导思想，实践从知识传递到素养培养的课堂教学变革。活动设计有梯度，逻辑清晰，层次分明，重难点突出，教学设计用心有创意。启发式的教学方式，利用不同类型的史料创设情境。从夯实基础到能力提升，新颖典型的史料，引领学生提升史料实证意识和历史解释能力，别开生面地整合教材资源，别具创新特色，令人耳目一新。

评点课堂，精雕细琢。课后，为了更好的总结本次公开课活动并指导今后历史课堂教学，教研员及历史科组的老师们对本次的同课异构活动进行了研讨。老师们积极参与评课，各抒己见，对两位老师分别点评，刘勇老师的课堂，无论是拓展材料的使用，还是学生的参与，都十分符合学生本节课堂的要求，另外，史料活动的设置是结合班级特点的，因此形式合适，与课堂教学的融合度也更好；佘彩霞老师的课堂线索清晰，流程完整，资料使用恰当高效，重难点的解析也很到位。把握课堂游刃有余、收放自如的，她使用了极新颖的模式，帮助学生不断深化学习，提升认知；课堂结构清晰，逻辑性强，注重帮助学生搭建知识框架；课堂重点突出，课堂氛围良好。

兼职教研员李智强老师做了入情入理的总结发言：首先从教学设计、问题的创设、课堂生成、重难点落实等方面对两位老师的课进行了点评，对两节课的亮点给予了充分的肯定。同时也发表了自己的两点见解：第一、《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》内容较多，要从整体把握，要有大单元结构教学，主题式教学，本节课属于近代史部分，整个近代史一条线索是西方侵略导致的民族危机，一条线索是各阶层的救亡图存。第二，关于高二复习问题，既不像一轮复习精细，也要考虑清远期末质检考试范围，各校要明确结合学情，要有针对性，不能面面俱到。